目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）

当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 下列哪项不属于小学英语课程的分级标准( ) 根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（）。 根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有( )。 根据《基础教育课理论》，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有(　　) 当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（  ） 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于() 教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（）。 教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如（） 目前我国小学阶段课程设置的主要课程是（） 我国中小学开设的语文、数学、历史、地理等课程属于（） 小学英语课程评价的相关要点：目的——形式——依据——内容——方法—— 小学英语课程评价的相关要点：目的——形式——依据——内容——方法—— 《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求。 《新课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。《标准》要求从（）年级开设英语课程，第（）级为小学六年级结束时的基本要求 小学英语课程评价应采取（）和（）结合的方式，并以前者为主。 《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照______设为九个级别。 《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是（　　）。 英语课程的评价应使教师（）