儿童身心发展的一般规律有（ ）。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律 的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生期与青春期，这是身心发展规律（）的反应 儿童身心发展有两个高速发展期，婴儿期与青春期，这是身心发展（）规律的反应 儿童身心发展中，一般都是从简单到复杂，出现了先头部后四肢，先发展大骨骼再发展小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展（　　）规律的反映。 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（）规律的反映 个体身心发展的一般规律有（） 一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。 儿童身心发展有两个高速度发展期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反映 教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的() 个体身心发展的一般规律有哪些？ 个体身心发展的一般规律有（）、（）、（）、（）和（） 个体身心发展的一般规律有（）、（）、（）、（）和（） 儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速，而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 学生身心发展的一般规律有哪些?