范例导人多用在德育课和技能操作课的教学中。

充分发挥中小学德育课和高效思想政治理论课的重要作用可（） 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（） 根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（） 根据教学任务划分，课分为新授课、____、____和技能课。 根据教学任务划分，课分为新授课、（）、（）和技能课 德育课是对学生进行思想品德教育的主要形式。 培育和践行社会主义核心价值观，要创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观（）。 根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和（ ）。 根据教学的任务来划分，可以把教学分为（ ）、巩固课、技能课和检查课。 根据教学的任务来分，课可以分为新授课、()、技能课和检查课。 根据教学任务划分，课分为新授课、{pz_填空}、{pz_填空}和技能课。 结课技能即课堂教学结束技能。 教学结课从包含内容的性质分类，可分为（）结课、技能型结课、（）结课等 根据主要教学任务的不同，课可以分为新授课、巩固课、技能课、检查课等类型。() 根据教学任务划分课的其中一种是将课分为新授课、____、____、技能课和____。 有些课包含有结构的知识和独特的技能，教学目标是要求学生掌握这种知识和技能。对于这类课则宜于采用() 根据教学任务划分课的各类，其中一种是将课分为新授课、________、技能课和________。 组织教学、诱发兴趣、导人新课属于教学过程的（　　）。 德育课程如何编制是德育课程中的核心问题。 简述小学德育课程教学的基本要求。