与个体的认知能力发展相对应的，对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是()

对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（　　）。 “做人的认知加工能力”。所谓的“做人”是指处理好自己与他人、与社会的关系，体现在认知能力方面就是（）。 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{ }。 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和_。 皮亚杰认为个体认知发展会经历（ ） 根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{pz_填空}。 试述小学生认知能力的发展与教育。 个体认知发展的最主要的方面是（）。 幼儿学习和发展社会性、情绪及认知能力的重要方式是(   )。 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（） 简述皮亚杰提出的影响个体认知发展的因素。 皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( )。 皮亚杰认为个体认知发展的内在动力源自( ) 皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？ 影响个体认知评价的因素是影响个体认知评价的因素是（） 对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。 在角色采择技能的发展中，当儿童认识到即使得到了相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突；他们能考虑自己和他人的观点，并预期他人的反应，但不能同时考虑自己和他人的观点，这时儿童角色采择技能的发展处于（） 在平等互惠的同伴关系中，个体才得以检验自己的思想、体验冲突、协商不同的社会观点。这些同伴互动经历使得儿童青少年社会认知能力得以发展。 从心理的发展来说，个体在青少年中期已经发展了较高水平的认知能力（） （）的发展是幼儿认知能力发展的基础。