对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是（　　）。

社会知觉是个体对他人()以及对自己的知觉。 法不能通过对思想的影响来调整社会关系（） 社会知觉，也称（），个体对他人、群体以及对自己的知觉。 法不是通过对人们思想的调整来调整社会关系的。 （　　） 智商是了解自己和他人的情绪，体察自己和他人的情绪，调节和控制自己情绪，以及与人交往的能力（） _________是个体对自己与他人、集体、社会之间的关系质量,以及对其生活环境和社会功能的自我评估 随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为（） 法律关系是一种思想社会关系（） 初级社会关系是次级社会关系的基础，但社会关系大量表现为( ) 当儿童能将自己和他人的观点加以区分，并能了解这两种观点之间内在差异的关系时，他们对自己和他人的了解就更加丰富了。 当儿童能将自己和他人的观点加以区分，并能了解这两种观点之间内在差异的关系时，他们对自己和他人的了解就更加丰富了（） 下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是：①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉；②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同；③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情；④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等；⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象（） 社会知觉是个体对他人、群体以及对（ ）的知觉。 简述社会关系论对大众传播的意义。 从人类社会发展的历史来看，社会关系可以分为初级社会关系和次级社会关系（） 在多种社会关系中，经济关系决定着其他社会关系 “社会关系是人们在社会活动过程中结成的各种关系的总称，包括经济、政治、思想、文化以及家庭等各方面的关系”上述语句中对于“社会关系”这个概念来说 学生对自己学习内容和任务的认知，以及对认知行为的调节和控制，主要是（ ）。 社会关系 法律对社会关系的调整，表现为法律通过规定人们的权利、义务、责任来规范人与人之间的社会关系（）