丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动……这反映丽丽个性的（）特征。

丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母离异，由年老多病的奶奶照顾生活，吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“我的班级我的爱”演讲比赛，丽丽表达出“我的言行举止与班集体息息相关，以后做事要三思而后行”的愿望。现在，丽丽变得热情大方、积极向上了从班主任工作的原理分析，上述材料说明 1-2岁婴儿，精细动作发展年龄特点，主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力（） 阅读以下材料，回答 91~92 题：丽丽骄横无礼，常常违反课堂纪律、不交作业。班主任吴老师以谈爱好、拉家常等方式打开丽丽的心扉。他了解到丽丽小时候父母已离异，由年老多病的奶奶的照顾生活。吴老师便多次与丽丽爸爸沟通，丽丽比以前得到更多父爱，父女关系得到改善。同时，吴老师还借助课堂以及主题班会等，给学生讲解“同学之间友爱互助”的例子和道理，针对丽丽家务事能干，吴老师任命她为生活委员。有一次，学校举办“ 小明喜欢节奏快、刺激强的体育活动，对动作节奏慢而细腻的运动则表现出缺乏学习的热情。则小明属于（ ）气质类型学生。 《秋夜》一文除了表现出作者的战斗精神外，还表现了他的() 《牡丹亭·惊梦》中表演柳梦梅和杜丽娘欢会之后再见面时更多得表现出二人的拘谨和害羞（） 中间件应用需求还表现出新的特点（） 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。 梅丽在金粉世家里喜欢的是谁 手机摄影中,需要自己将喜欢的事物用摄影语言表现出来（） 丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用有己的钱的5分之 3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5 块.两人原来各有多少钱?书多少钱?（）   技术动作学习过程中，学生表现出紧张、不协调，并伴有多余动作，此时处于动作学习的哪一阶段?( ) （）费雯·丽最喜欢的是哪个品种的猫？ 社会工作者丽丽在社区走访中发现，社区内有许多外来务工人员家庭，丈夫在外工作，妻子因为文化水平低，在家担任家庭主妇，经济来源单一，生活比较困难。在与她们沟通的过程中，丽丽了解到她们都有就业意愿，丽丽因此联系街道劳动就业服务机构，为她们开展就业培训课程。丽丽的做法属于()。 幼儿园的丽丽由于患有先天残疾，没有办法奔跑，无法参加到一些集体活动中来，因此其他小朋友们都不太爱跟她一起玩,因此丽丽性格越来越内向。对此,丽丽的老师应该（） 口语语调调配还包括语句顿挫表现出的停顿美。 情绪管理就是要人压抑情绪，不能哭泣，不能发脾气，总是表现出愉悦的样子。（） 情绪管理就是要人压抑情绪，不能哭泣，不能发脾气，总是表现出愉悦的样子（） 在茎的整个生长过程中生长速率表现出 的规律: 快-快-快|快-慢-快|慢-快-慢|慢-慢-快 张老师问丽丽:“丽丽，你有妹妹吗?”丽丽迅速回答:"有。”紧接着张老师问丽丽:“你妹妹叫什么名字啊?”“欣欣。”“欣欣有姐姐吗?”“没有。”根据皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，丽丽的思维处于()。