鼹鼠 yǎn shǔ

鼹鼠因为长时间生活在地下，不必看东西，所以眼睛只能感觉到光线的强弱，而看不清物体（） 裸鼹鼠是科学研究的模式生物，对它的研究一直在持续进行中。裸鼹鼠身上有许多秘密有待揭示，我们期待有一天，通过它的帮助，人类能获取千百年来一直渴望的“超能力”。以下属于科学研究中模式生物的包括（） 裸鼹鼠的细胞因子具有保护体内蛋白质酶的功能。人类在通过酶处理体内存在的垃圾，如代谢废物时，自身的蛋白质也会受到相应的损伤，最终导致细胞的死亡。 张老师给中班幼儿讲了一个《皮鞋车》的故事，故事内容如下。 皮鞋车 草地上躺着一只旧皮鞋，小松鼠经过这儿，看了看，说：“多旧的鞋子啊，我才不要呢!”说完溜溜达达地走开了。小白兔经过这儿，闻了闻说：“多臭的鞋子啊，我才不要呢!”说完蹦蹦跳跳地走开了。 小鼹鼠经过这里，他上瞧下瞧，左看右看，说：“多好的鞋子，扔了多可惜啊，我要给它打扮一下。”说完，它提来一桶水把皮鞋里面洗得干干净净，又提来一桶油漆把皮鞋外面刷得又光又亮，然后它又装上四个轮子和方向盘。这样，一辆漂亮的皮鞋车就做成了。“滴滴!我有一辆皮鞋车了!”小鼹鼠高兴地说。小鼹鼠开着车送小白兔去上学，帮小松鼠送松果，它们都美慕小鼹鼠有辆漂亮的皮鞋车，却不知道小鼹鼠为这辆车做过什么。 小松鼠和小白兔都忘记了草地上的那只旧皮鞋。 张老师计划讲完这个故事后，用回忆式提问、理解式提问、评价式提问三种方式向幼儿提问。请你针对三种方式，帮张老师分别设计两个问题。 裸鼹鼠体内存在着一种叫作（ ）的物质，这种物质在细胞表面大量富集，使得细胞之间的联系变得相对敏感，当细胞接触过于紧密时，就会发出指令，让细胞停止分裂，从而阻止了癌细胞的发生。 在一项典型的儿童前瞻记忆实验中，先向儿童介绍一个叫嘟嘟的鼹鼠玩偶，并告诟儿童：“鼹鼠嘟嘟有很多各式各样的图片，但它在白天看不到东西，现在就请你来帮助嘟嘟，把这些图片的名字读出来，但是嘟嘟很害怕动物（如牛、狗、猪、马）。所以，如果你发现了动物的图片，就把它们藏起来”。请根据该实验任务的描述，回答下列问题：(1)该实验中前瞻记忆的任务是什么？衡量的指标是什么？(2)该实验属于哪种类型的前瞻记忆实验？ 创建Rodent（啮齿动物）：Mouse（老鼠），Gerbil（鼹鼠），Hamster（大颊鼠）等的一个继承分级结构。在基础类中，提供适用于所有Rodent的方法，并在派生类中覆盖它们，从而根据不同类型的Rodent采取不同的行动。创建一个Rodent数组，在其中填充不同类型的Rodent，然后调用自己的基础类方法，看看会有什么情况发生。 请以“獾的美餐”为材料，为大班幼儿设计一份领域活动计划。 具体要求： (1)写出设计意图。 (2)活动计划应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。 (3)活动内容和方式体现儿童化，综合化，生活化等特点。 (4)能把握活动的重点和难点。 獾的美食 獾的洞里有许多食食物，苹果、虫子、萝卜、鱼和土豆，可是，獾不开心，他希望能换个口味，吃到一顿真正的美食。于是，獾爬出洞，兴冲冲地去找他的美食。 獾看见一只鼹鼠，心想：“用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷不错哦，那就是我的美餐哦咯!”獾扑过去去抓鼹鼠，但是，鼹鼠太狡猾了，他从獾的手里滑了出来，“嗖”的一声溜走了，还找了一个好地方躲了起来。 獾好失望呀!不过他很快就把这件事忘得干干净净，因为他又遇见了一只老鼠，獾心想“用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡不错哦，那就是我的美餐咯!”獾扑过去抓老鼠，但是，老鼠太灵活了，他从獾的手里扭了出去，“嗖”的一声溜走了，还找了一个好的地方躲了起来。 獾好失望呀!不过他很快就把老鼠的事忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的兔子，心想:“用热乳酪做一个兔子香蕉冰淇淋不错哦，那就是我的美餐咯!”獾扑过去抓兔子，但是，兔子太敏捷了，他从獾的手里蹦了出去，“嗖”的一声溜走了，还找了一个好地方躲了起来。 可怜的獾一下子失去了三顿美餐，现在真的好饿好饿。 他张大嘴巴大叫起来:“我饿得能吃下一匹马!” “哦，是吗?”一个很大的声音说。 獾简直不敢相信，一匹脾气很大的马正站在那里瞪着他。 马说:“我可不这么认为，你现在快从这里滚开。”说着，跳起来踢了獾一脚。獾被踢得飞了起来，飞到很远很远的地方。 “扑通”，獾掉了下来，正好掉进自己的洞里。谢天谢地，我回家了，獾庆幸说:“谁要吃什么美餐，我这儿就有许多好东西吃。” 獾想错了，他的好东西都不见了，他能找到的是一张小纸片，上面写着:“亲爱的主人，因为有只讨厌的獾在追赶我们，我们没有别的地方好躲。苹果、虫子、萝卜、鱼和土豆的味道都很棒!谢谢你的美餐!鼹鼠、老鼠、兔子”。 如今众多包含寓意的动画片中，常常以动物作为故事的主角。国产动画片中的动物形象通常以拟人化的外形出现，而非动物原型，这种造型方式，才使得动画片的个别画面带来小争议。像日本及欧美动画中的动物形象，一般只是情感拟人化，造型还是原样，如《狮子王》《功夫熊猫》甚至家喻户晓的《鼹鼠的故事》等，就不会出现这方面的歧义。这段话意在表明（） 防御行为: 动物采取各种措施保护自己，防御敌害的行为。根据上述定义，下列不属于动物防御行为的有几项（）①水母，海蜇等漂浮生物躯体近乎全透明，与水体颜色一致②当蜥蜴，壁虎等遇到天敌咬住尾巴或遭到危险的时候，往往会自断尾巴③池塘中蝌蚪数量过多，大哥斗会释放毒素，使小蝌蚪死亡，以维持合理的种族密度④蚯蚓和鼹鼠等动物生活在地下，从而降低被捕食的风险 动物防御行为: 动物采取各种措施保护自己，防御险害的行为根据上述定义，下列不属于动物防御行为的有几项？①水母、海蜇等漂浮生物躯体近乎透明，与水体颜色一致②当蜥蜴、壁虎等遇到天敌咬住尾巴或遭到危险的时候，往往会自断尾巴③池塘中蝌蚪数量过多，大蝌蚪会释放毒素，使小蝌蚪死亡，以维持合理的种群密度④蚯蚓和鼹鼠等动物生活在底下，从而降低被捕食的风险（） 动物防御行为：动物采取各种措施保护自己，防御其他物种敌害行为。根据上述定义，下列不属于动物防御行为的有几项（）1.水母、海蜇等漂浮生物躯体近乎全透明，与水体颜色一致2.当蜥蜴、壁虎遇到天敌或威胁时，往往会自断尾巴3.池塘里的蝌蚪当种群数量过多时，大蝌蚪会释放毒素，使小蝌蚪死亡，以维持种群的正常密度4.蚯蚓和鼹鼠等动物生活在地下，从而降低被捕食的风险 请注意听语音 童年的记忆 记得家乡有一条小河，在小时的记忆里他是很清澈活泼的，当然还有可爱的鱼儿，小河绕着青翠的山，蜿蜿蜒蜒地看着秀气的迷人，如一位小妹妹在哥哥的臂弯里撒娇一般。那时的我时常会出现在这青翠的山荫下，看着如此可爱的小河以及乐在其中的小鱼，心里就觉得很惬意。安详，变认为这是鼹鼠里清凉和平静的力量了。鱼也不是很大，但其数量却是可观的。他们游的快活自由让人心生羡慕之外，也受了感染，心情不禁也就好了起来。我们下水后就在水里跑来跑去，扑通扑通的水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。不久清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼，就被迫把头浮出水面呼吸。而我们呢一看到那些小鱼就飞快地伸出小手，把它们迅速地从水中抓起来，放进事先准备好的小塑料桶里，有一只小鱼游了过来，我连忙用手去抓，可是小鱼的反应，小鱼的反应比我想象中的还要快，眨眼间便消失在波纹之中。我想放弃了，可我又想捉鱼嘛一定要小心，还要有耐心。嘿有一条小鱼游了过来，我腿脚微微弯曲，两只手高高举起，屏住呼吸，定眼一看，我跳跃起来忘于出去，不料腿脚一滑，一头栽进水里，余没抓着，自己倒喝了一口水，还变成了落汤鸡。 我气得火冒三丈，举起拳头往水里打，功夫不负有心人，经过我三番四次的努力，终于抓到了第一条鱼。紧接着第二条第三条水桶渐渐满了起来，那条小河成了我记忆中童年的乐园。回忆总是美好的，虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑的时光依旧散发着迷人的芬芳。