老师在讲解短语这一知识点时，为了让学生更清楚地理解短语的类型，出示“海洋、飞跑、傍晚、书本”一组词，让学生指出短语类型。下同学的回答正确的是（）。

王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类．让学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式。将所学知识点进行展示．以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中．体现了以下哪个过程?（　　） 案例：在一次考试中，刘老师让学生做的是该省份往年的一份普通高中学业水平考试检测试卷，从学生的答题情况来看，知识点掌握还算牢固。除个别学生在基础知识的掌握上有欠缺，大部分同学答得还算不错。这节课刘老师要讲解这张试卷，首先他将试卷的知识点做了分析，再通过演示文稿将知识点罗列在幻灯片上带领学生进行复习。通过复习，让学生再一次加深知识点的记忆。然后开始讲解试卷上的试题，在讲解试题的同时，衍生出一些相同的题型，让学生自主回答，加深学生对相同题型的理解。问题：(1)刘老师使用的教学方法是什么?这种教学方法有什么缺点?(2)如果你是刘老师，根据这个班级的情况，你会用什么教学方法安排这节课?这种教学方法有什么优点? 牟老师在“物质的分类”这堂课上，先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，让学生在分类过程中，发现其中存在的问题；之后再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识问题所在。然后通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好地记忆和理解，最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程?(　　) 假如你是一名高中地理老师，讲到人口密度这一知识点的时候，为了能让学生更加直观的理解人口密度的含义，你会采用什么样的教学方法，并描述选用的方法。 上课时，有的学生虽然双眼望着老师，但是目光呆滞，内心思考着自己的事情。有的学生则始终跟着老师从一个知识点换到另一个知识点。这两类学生分别反映了注意的（） 王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；其次再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的问题所在；再次通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好地记忆和理解：最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程?(　　) 张老师在中国画的绘画课上，为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧以及自己的作品还存在的不足，选择相对评价方式来讲解学生的作品。以下属于此评价方式的是() 张老师在中国画的绘画课上,为了让学生更清楚地掌握中国画的绘画技巧以及自己的作品还存在的不足，选择相对评价方式来讲解学生的作品。以下属于此评价方式的是()。 中国大学MOOC: 在讲授化学核心知识时，从完善知识要素的角度来看，我们可以在讲授一个知识点时，引导学生思考与所学知识点有关的其他知识，这样可以加深学生对知识的理解，帮助学生建立完整的知识结构体系。 测量时，为了让别人更清楚地看懂尺寸，你一般会不会拍照片（） 刘老师讲完引号的知识点后，列出了一些题让学生练习。下列句子中引号使用正确的一项是（）。 音乐课上，王老师带领学生聆听《上去高山望平川》等西北民歌，介绍这一地区的民歌特点，并让学生进行记忆，采用多种方式学唱歌曲，要求学生咬字清晰、音高准确。并将学唱和记忆知识点作为本课的知识目标。王老师的做法违背了音乐课程性质中的( )。 老师在讲解《出师表》中“咨臣以当世之事”这句的句式时，为了让学生理解什么是介宾短语后置，特举出以下例子。下列句子不适合用来举例的一项是（　　） 老师在讲解《出师表》中“咨臣以当世之事”这句的句式时，为了让学生理解什么是介宾短语后置，特举出以下例子。下列句子不适合用来举例的一项是（　　）。 教师在讲解修辞手法这一知识点时，为了让学生区别比喻的用法，举了一个例子“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心。”让同学们指出这句话用的是比喻中具体的哪一类。下列说法正确的一项是（）。 本节视频中，老师讲错了一个知识点，请你给老师纠正！ 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题（） 教师希望了解学生对“病句类型”这一知识点的掌握情况，最好的评价方式是 教师的教案有“通过学习，学生能够准确掌握‘a*b=b*a’这一知识点”，这属于（）目标 张老师在给学生讲解本单元的生词、短语时，下列教学方法中不适合的是（）