无目标模式也被称为目标游离模式。()

关于目标游离课程评价模式的表述错误的是（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应（） 在泰勒的课程愿望和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标游离评价模式（） 内模式也称存储模式 在目标游离评价模式中，教师的主观因素不会影响评价效果。 行为目标模式是______模式，过程模式是______模式。 行为目标模式是 ______模式，过程模式是 ______模式 教育评价中的“目标模式”（ObjectMode），有时也称为（）。 课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？ 目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。（　） 目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的（） 制度模式也称() 教育评价中的“目标模式”(Object Mode)，有时也称为_________。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。他主张在教育评价中应（）。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应（） 教学目标也称学习目标或（） 社会目标模式的小组目标是 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应(  )。