生物课堂教学中，有很多知识需要演示来完成讲解，简述演示技能的目的。

在理科课堂教学中，为了使学生对教学内容获得直观的感性认识，有时也采用演示实验的方法。从内容范围上看，可以演示（），也可只演示实验的开始或实验的结果，即演示实验的片断 演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是____。 以下哪项属于“讲解,演示,实践”的教学技巧？（） 讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用（） 高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于()。 高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于()。 高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于（） 在学习“汽化” 知识时， 教师通常演示“水的沸腾” 实验。 简述利用该演示实验进行教学时应注意哪些问题。 在学习“汽化”知识时，教师通常演示“水的沸腾”实验。简述利用该演示实验进行教学时应注意哪些问题。 技能培训示范操作时要注意（）、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解 技能培训示范操作时要注意__、分解演示、重复演示、重点演示、边演示边讲解 要提高课堂演示教学效果，最重要的是（） 课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些？ 课堂教学是在严格控制的环境中完成知识传授任务的。 简述我国课堂教学的结构。 简述课堂教学反馈的原则 简述课堂教学的常用方法。 简述课堂教学反馈的原则 简述课堂教学的基本环节。 美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？