孙老师已经在中小学任教多年，不但学生的学习成绩优秀，而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展，说明孙老师处在教师专业发展的()。

学校对学习能力强，学习成绩优秀，学分积点达到（）的学生，可以申请部分听课或免听课程 孙老师已经在小学任教多年。他在教学中关注学生的个性发展，能根据学生的身心发展特点、兴趣爱好、个别差异等制订教学计划。这说明孙老师处在教师专业发展的（）阶段。 老师先让学习成绩好的学生选座位。 老师先让学习成绩好的学生选座位（） 董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生，这一认识忽视了学生（ ）。   根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。 范老师很少留意考试成绩一般的学生，主要精心培育成绩优秀的学生，范老师的这种做法（） 如果小张被选为学习委员，那么他一定学习成绩优秀。上述判断是基于下列哪项假设？（　　） 范老师很少留意那些考试成绩—般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法() 中小学校教育主要是向学生传授__________的，而幼儿的学习以__________为主。 刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（ ） 中小学生适应性学习卫生问题不包括（）。 国家励志奖学金评选,成绩要求:学习成绩优秀,学年平均学分绩点排名在本专业前,各类课程无补考科目 范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（　　）。 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。 班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。 允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。 允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则 提高中小学生《学生体质健康标准》。控制中小学生（）、龋齿、肥胖发生率。 提高中小学生《学生体质健康标准》。控制中小学生（）、龋齿、肥胖发生率