新课程主张建立三级课程管理体制（）

新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，三级课程管理制度的确立（） 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程分别是（） 新课程改革要求实行三级课程管理，这三级不包括（） 新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。三级课程管理制度的确立（）重 为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是（ ）(常考) 新课程实行（）、（）、（）三级管理。 新课程改革实行国家、、学校三级课程管理，其目的是（） 我国确立了国家、三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期 新课程改革的具体目标规定要改变课程过于集中的状况，实行__________、地方课程和学校课程三级课程管理。 三级管理课程体制中的第三级是()。 课程各类改革的目标是：建立健全课程管理体制、（）、建立健全课程管理制度。 从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。 简述我国新课程三级管理模式的基本内容 我国目前实施的是()级课程管理体制 新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。 当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（）三级课程管理。 新课程改革打破了单一的自上而下的集权管理，形成了（）、（）、（）三级课程并行的层次结构。 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络（） 体育与健康课程实行（）、（）、（）三级课程管理 体育与健康课程实行、、三级课程管理