德国的教育体系的基本层次分别为（）。

1970年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是( ) 位于我国教育法体系第二个层次的是（） 我国教育法体系纵向结构的第三个层次是？ 简述教育法律体系的概念与我国教育法体系的基本构成。 德国教育家（）创立了（） 简述德国教育行政的特点。 德国教育家福禄贝尔的教育著作是（）。 位于我国教育法律体系的第一个层次的是（） 在我国教育法体系中，位于第一层次的是( ) （）是我国教育法律体系中的基本法。 德国教育家福禄培尔的教育著作是（　　）。 从体系化角度论述我国教育法律的基本框架。 德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。 德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。 《中华人民共和国教育法》是我国教育法律法规体系的基本法，为我国教育法律法规体系的整体建设奠定了基础（） 德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表 （）被视为德国教育的“第二根支柱” 简述我国教育目的的层次结构。 1970年联邦德国教育审议会提出的根本改革联邦德国教育制度的蓝图的改革方案是( ) 提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家（）