题为“王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查”的学术论文属于哪几种标题写作方式（）

什么是在校学生辍学率 以下哪一位是《形而上学》的作者？（） 《形而上学》的作者是以下哪一位?() 以下哪一位是《形而上学》的作者？ 《形而上学》的作者是以下哪一位（） 东周时期最后一位“周天子”周赧王的名字是什么？ 一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有（） 小李为一位社会救助对象提供个案咨询，他可以运用的个案会谈的引领性技巧是（） 在合肥市小学生健康状况调查中，合肥市的每一位小学生是        。(   )   下列哪一位诗人有“诗王”之称？（） 以下哪一位是《俄狄浦斯王》的作者？ 《形而上学》里主张形式是第一实体是以下哪一位？ 有一位是小偷，他看见那有一辆小车，他为什么不偷？ 了解、研究学生个体的基本内容是什么 了解、研究学生个体的基本内容是什么 ：王艳、李帆、张伟在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：张伟比教师年纪大，王艳和农民不同岁，农民比李帆年龄小。因此我们可知（ ）。 教师给学生们布置写作文，题目是"假如我是一位经理"。 绝大部分学生马上埋头写作，惟有一位男生操着手，靠在椅子 上，无动于衷。老师问他为什么不写，他给了一个令其哭笑不得的回答。 埃及托勒密王朝最后一位女王是谁？ 据调查，多数学生上学的目的，排在第一位的是“将来找个好工作”；“考大学”也是许多孩子上学的动机。调查中，“学习有兴趣”“学校较好玩”和“喜欢读书”而上学的比例较低，如高中学生只有4.3%是因为“喜欢读书”而上学。另外，过半数的小学生认为学习知识对生活有较大用处，而中学生，特别是高中学生绝大多数认为学习知识没用。这段文字最可能得出的结论是（） 下面哪一位启动了让形而上学成为科学的理想？