个体对自己能否实行某种成就行为的能力的判断，这种期待叫做（）

人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（　　）。 人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是{pz_填空}。 __是指人们对自己能否成功地完成某一成就行为的主观判断 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（） 班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（　　）。 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，称之为（　　） 自我效能感是指对自己能否成功地进行某一成就行为的客观判断。（ ） 班杜拉把人对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断称为()。 班杜拉认为，人对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是自我效能感（） 归因理论认为，不同个体对自己的能力有不同的看法。这种对能力的潜在认识会直接影响到个体对成就目标的选择。() 人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为?(   ) 人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为______。 班杜拉认为，个体从事某项活动的动机，在很大程度上与个体对自己从事该项活动胜任与否的判断有关。他把这种个体对自己是否胜任某种任务的判断和知觉，称之为_________ （）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。 （ ）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断是（）   个体对自己能否成功 教学效能感的概念来源于美国心理学家（）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括（）和（）两个成分 教学效能感的概念来源于美国心理学家（ ）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括（ ）和（ ）两个成分。