在体育教学中，吴老师发现学生在一定的学习阶段可能会产生一段时间的运动技术改进困难、运动成绩停滞不前、学习兴趣减退等现象。这种现象可称为（）  

在教学活动中，通过老师的引导作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的（）等。 以学生为中心的教学策略包括（）。①发现学习②情境学习③合作学习④程序学习 ()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。 李老师利用观察、问卷、测验等手段，了解掌握教学的进度，发现学生的薄弱环节和学习难点体现了教学评价的（ ）。 体育教学中，能够体现学生主体性的选项是（）。 翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。 简述发现学习教学模式。 直接教学中幼儿的学习方式以发现学习为主。( ) 纵向并购可能会产生一定的范围经济 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（） 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于 体育学习中，下列哪一项最能体现学生的主体性？(　　) 发现学习教学模式的优点？ 田径课程的教学通常是最让体育老师头疼的项目，因为大多数的学习内容都很枯燥，特别是中长跑项目，很多同学还会有畏难甚至排斥情绪，这些都会给教学带来一定的难度，影响教学效果。问题：作为一名体育老师，谈谈你应该如何激发学生的学习兴趣，提高学生在田径课程中的学习积极性？ 发现学习一定是有意义学习。 在教学活动中，通过老师的（）作用，学习掌握一定的知识、技能，形成一定的能力、态度、价值观等 发现学习是学生学习的主要形式。 学生学习的根本特点是发现学习。() 在课堂教学中，教师为防止学生分心，会注重培养学生的有意注意。教师可能会（）   幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的发现学习，下列哪项不适合间接教学（）