重要的是知识的质量而不是知识的数量是() 说的。

知识对创新的作用，不仅仅在于知识的组织结构，更重要的在于知识的数量（） 对设计师来说，最重要、最关键的知识不是理论知识，也不是观察外部存在对象而得到的体会，而是产生于我们自身，由我们的（ ）的深处孕育的知识。 想象力比知识更重要是谁说的？ 爱因斯坦说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”科学研究需要想象，而合理的、科学的想象（） 有人说人与人之间的区别，最主要的是人格差异，而不是专业知识的差异，你怎么看 有人说人与人之间的区别，最主要的是人格差异，而不是专业知识的差异，你怎么看 爱因斯坦说:"想象比知识更重要，因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"科学的想象 在《论科学》中说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素 爱因斯坦说:想象比知识更重要，因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。科学的想象（） 教学中怎样提高学生知识储备的数量与质量? 情报来源于()而不是（）;情报是信息和知识的()； 知识本位的价值取向：认为知识引导人的生活，教育应建立在知识本质与重要性的基础上，而不是建立在学生兴趣、社会需要等的基础上。() 除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。 除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造（） 现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识 帮助孩子做好入学前的准备,主要是提高幼儿的主体适应性,而不是提前教给孩子小学的知识。（ ） 帮助孩子做好入学前的准备，主要是提高幼儿的主体适应性，而不是提前教给孩子小学的知识（） 区分动物知识与反思知识的重要标志是（）。 （）是知识，不是技能 学不是知识传递，而是知识的（）。