1876年，日本正式成立的第一个学前教育机构( )

日本学前教育史上的第一所公共学前教育机构是（） 日本第一所学前教育机构名为（） 中国第一个学前教育法规的特点表现在（） 学前教育机构中室内清洁的一般工作程序中第一个工作程序是（） 1923年创办的(),是我国第一个学前教育科学实验基地。   日本把注意力放在学前教育质量提高的改革是 A第一个幼儿园教育振兴计划（） 日本第一所学前教育机构产生于（）。 1876年日本第一所幼儿园创立于（） 《幼儿园保育及设备规程》是日本制定的第一个（），奠定了该国学前教育体制的基础。 在印度，对学前教育政策产生重大影响的第一个专家群体是（） 1903年在（ ）建立了我国第一个学前社会教育机构。 二战后，推动英国学前教育发展的第一个教育法令是（）。 第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是（） 1904年中国第一个近代学制——（），按此学制，学前教育实行蒙养院制度。 学前教育机构物质环境创设的第一个阶段前期规划阶段，教育者可以从（）等几个方面进行整体计划。 1959年，苏联《关于改革学前教育制度的决定》正式将学前教育机构命名为（） 第一个对学前教育进行了深刻且有系统论述的教育思想家是（） 在（）建立了我国第一个学前社会教育机构。 第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的是卢梭。（  ）   我国著名学前教育家陈鹤琴创办我国第一个学前教育实验中心—鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是1922年。()