在婴幼儿手指发展的不同阶段，提供不同的手指游戏让婴幼儿进行练习，可以发展良好的（）和动作行为。

婴幼儿手指操内容要和（）生活相联系。 婴幼儿洗手只需将手心手背手指洗干净。（ ） 婴幼儿的自我发展意识发生要经历（ ）不同的阶段。 有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（）起到了一定的作用。 涂鸦游戏“手指爱玩面糊画”注意事项有：游戏前，和婴幼儿交代好游戏的要求，只能在纸上进行涂鸦，避免婴幼儿把（）的面糊带到其他的区域里。 有时婴幼儿喜欢吸吮手指可以不予干预，这对稳定婴幼儿（^D）起到了一定的作用（） 婴幼儿（）会用三根手指和手腕，如会用汤勺。 以发展婴幼儿的基本动作、提高婴幼儿体力为主的游戏是（ ）。 精细动作训练的刺激性原则是指在婴幼儿发展的不同时期提供（）的刺激物让婴幼儿有机会进行精细动作的训练 经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速大脑的发育。 婴幼儿的手指甲应每隔 （ ）剪一次。 婴幼儿的手指甲应该（）周剪一次。 在婴幼儿发展的不同时期，提供合适的刺激物让婴幼儿通过触摸、抓握、拍打、敲击、拼插等动作的训练，这个体现了（）原则 保育员组织婴幼儿开展智力游戏的关键是（）。游戏太容易了会让婴幼儿提不起兴趣，太难了又会令婴幼儿知难而退 有时婴幼儿喜欢吸吮手指要予以干预，这对稳定婴幼儿自身情绪也起到了一定的作用。 婴幼儿的手指操练习要与感知活动.（）等有机结合来，是单调的训练变成有趣的游戏。 婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。 婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿() 婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿（） 婴幼儿主被动操训练，可以直接让婴幼儿被动地改变（），为婴幼儿的运动机会提供更多的次数。