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非正式学习的特征是()。
多选题
非正式学习的特征是()。
A. 与日常工作融为一体
B. 由内在或外在的触动引起
C. 是有意识的
D. 受偶然因素影响
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多选题
非正式学习的特征是()。
A.与日常工作融为一体 B.由内在或外在的触动引起 C.是有意识的 D.受偶然因素影响
答案
单选题
非正式组织的特征是____
A.稳定性、目的性、正规性 B.自发性、内聚性、不稳定性 C.稳定性、内聚性、正规性 D.自发性、稳定性、正规性
答案
单选题
属于非正式组织特征的是( )。
A.有一个明确的组织目标 B.有固定的组织结构编制 C.组织成员有明确的职责 D.具有协作关系,形成组织成员之间的关系层次 E.由组织成员之间共同的兴趣爱好自发形成
答案
判断题
有效教学行为是能够引发正式学习,尽力避免非正式学习的行为。
A.对 B.错
答案
判断题
有效教学行为是能够引发正式学习,尽力避免非正式学习的行为()
答案
多选题
非正式组织的特征包括____
A.自发性 B.不稳定性 C.强制性 D.内聚性 E.领袖人物作用大
答案
多选题
非正式组织的特征有()。
A.自发性组织 B.具有自身的规范 C.严格的控制 D.有地位区别 E.具有流动性
答案
主观题
简述非正式团体的特征。
答案
主观题
非正式组织的特征有:
答案
主观题
简述非正式组织的特征
答案
热门试题
非正式沟通的特征为()。
以下属于非正式组织的特征是
非正式组织的基本特征()
非正式组织的一般特征()
()是非正式组织的主要特征
学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。
学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。
以下表述,符合非正式群体特征的是()
福万通网络学院的学习资源分正式学习资源和非正式学习资源,正式学习资源在学员端表现为等版块()
从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为自然学习、非正式学习和()
在组织中,学习活动主要指正式的学习项目,不包括非正式的和偶发性的学习。()
混合式学习环境有利于学生将正式学习活动和非正式学习活动结合起来()
在适用学习类型上,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。
在适用学习类型上,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。
在适用学习类型上,微课程可应用于正式学习和非正式学习,适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习()
什么是正式组织和非正式组织?非正式组织对正式组织有何影响?
什么是正式组织和非正式组织?非正式组织对正式组织有何影响?
简要说明学生非正式群体的特征。
以下哪个不是非正式信息沟通的特征?()
非正式学习可以对正式学习起到反哺的作用,两者相互补充,相得益彰()
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