跨越式跳高的助跑路线是（）。

跨越式跳高的技术动作过程由助跑、（）、（）、（）四部分组成。 跨越式跳高 跨越式跳高，应（）先过杆，然后（）再过杆 跨越式跳高，应（）先过杆，然后（）再过杆 跨越式跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。 跨越式跳高：助跑方向与横杆成一定角度，用远离横杆的腿踏跳，起跳点距离横杆垂直面[]厘m（） 下列哪项运动会与跨越式跳高运动产生正迁移（ ）。 背越式跳高的助跑是采用（）方式助跑。 简述跨越式跳高教学中，场地器材方面存在的安全隐患。 背越式跳高采用（ ）方式助跑。 背越式跳高的助跑主要采用（） 背越式跳高大多采用（）步助跑，助跑方向与横杆夹角在30°左右。 跳高助跑的任务是（） 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 跨越式跳高是跳高过杆技术中最早采用和最简易的一种。从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简要说明“跨越式跳高”的教学重点、难点。 (2)如指导水平三的学生练习跨越式跳高，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节。(20分) 如何实现跨越式发展（）。 跳高的助跑有什么作用？ 跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。依据拟定的教学目标，设计跨越式跳高的练习方法并说明理由 跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。依据拟定的教学目标，设计跨越式跳高的练习方法并说明理由 跨越式跳高是跳跃类教学主要训练内容之一，不仅可以提高学生的跳跃能力，而且对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带及内脏器官的发展都有积极的影响。同时对提高学生的灵敏、速度、力量等身体素质也有促进作用。因此，具有很好的锻炼价值。但跨越式跳高在小学教学中也是一个比较复杂的内容。要想完成技术动作也确有一定的难度。简要说明跨越式跳高的教学重点、难点 （2015山东）跨越式教学的提出者是()。