对下列各句所用修辞方法判断正确的一项是()。①上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。
②于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
③风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!
④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
A. 比喻；引用；排比；拟人
B. 拟人；反语；拟人；比喻
C. 比喻；反语；呼告；拟人
D. 拟人；引用；排比；反语
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对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是（ ）
A.秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗（拟人、比喻、反问） B.“燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！（拟人、引用） C.鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（拟人、比喻） D.缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。（比喻）
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对下列各句修辞方法的使用判断正确的一项是（）
A.近年来,我常常听到人们提出这样一个问题:我们为什么不能贡献出一个爱因斯坦？原因也许是多方面的。（反问） B.他对艺术的执著追求,恰如他献身于物理学一样,乃是出于精神生命的需要。（比喻） C.从此以后,科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱,成了他的血和肉。（比喻） D.倘若没有诗人般的想像力,爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相.对性原理？（设问）
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对下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）
A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） B.皇帝每天每个小时都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”（夸张） C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗？（设问） D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。（比喻）
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A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人） C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。（比喻） D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进（反问）
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A.他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻） B.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服吗（反问） C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复 拟人） D.火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）
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对下列各句修辞方法判断错误的一项是（）
A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。（拟人） B.小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般。（比喻） C.中秋月出时姗姗来迟，有装模作态的样子。（夸张） D.所谓情人眼里出西施，那作别论了。（引用）
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对下列各句修辞方法判断有误的一项是()。
A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!(对偶) B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀!(拟人) C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。(比喻) D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?(反问)
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下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）
A.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张) C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问) D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)
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对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是（ ）
A.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 （排比） B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶） C.桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的（拟人） D.帝国主义夹着尾巴逃跑了。（拟人）
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对下列各句使用的修辞方法判断有误的一项是
A.思想是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。（比喻） B.愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。（排比） C.时间很冷酷，也很仁慈。（拟人） D.教室里静得连根针掉在地上也听得到。（比喻）
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下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是 ()
选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项()
对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )
下列各句子所用修辞判断错误的一项是（ ）
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下列各句修辞手法判断不正确的一项是（?? ）。
下列各句修辞手法判断不正确的一项是
对下列句子所用修辞方法的判断，错误的一项是（）
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对下列各句运用的修辞手法，判断错误的一项是（ ）
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