在传播领域，研究者认为：“传播的来源是指生成、制作和发送信息的源头或起点。为：“传播的来源是指生成、制作和发送信息的源头或起点。传播的来源可以是个体——即某个具体的制作、传递信息的人，也可以是群体——指发生信息的御门或机构”。()

研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法叫做（） 传播来源的知名度与传播来源的可信度越高，传播效果就越好。 学前教育领域的研究者选择研究问题的动机不包括 　　() 作为研究人类传播行为的学科，传播学研究人类传播史、（）。 作为研究人类传播行为的学科，传播学研究人类传播史、（）。 传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意 传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意 大众媒介是由旨在复制和传送信息的编辑组成的、传播组织为中介的传播渠道（） 传播学中，总体研究范畴的规划者是 传播途径是指病原体从感染源传播到易感者的途径（） 传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是（） 传播分类中不是以输送信息的通道分类的是（ ） 研究者对他所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法是什么方法？（） “总体”是指具有研究者所考察特征的全体。() 政府公共关系传播内容是指传播者发出的有关组织的所有信息（） ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 研究者在抽象思维的领域中，对外部客观现实的各种要素特征及其关系的再现，是指()。 （）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。 传播学研究中的传播学派是由（ ） 研究者与被研究者之间的关系包括()