2017上半年教师资格证考试《高中音乐》真题及答案

• 1. 下面谱例中的音乐形象是蹦蹦跳跳的袋鼠，适合此段音乐的术语是( )。
   

  Adolce

  Bcantabile

  Clegato

  Dstaccato

• 2. 下面谱例出自巴赫《d小调托卡塔与赋格》，其中哪一种技法能反映出巴洛克时期音乐的特点?( )
   

  A模进

  B模仿

  C横向可动对位

  D纵向可动对位

• 3. 一首歌曲由“起承转合”四个乐句构成，下列哪一个选项符合其中“转”的功能?( )  

  A再现

  B对比

  C补充

  D重复

• 4. 下面谱例中的主题单独呈示，之后另一个声部在属调上模仿该主题。具有这种特点的作品体裁是( )。
   

  A奏鸣曲

  B经文歌

  C赋格

  D奥尔加农

• 5. 下列谱例中的旋律发展手法是( )。
   

  A时值减缩

  B时值扩大

  C倒影

  D逆行

• 6. 下列剧目与其剧情发生的地点对应正确的是( )。  

  A《洪湖赤卫队》——湖南

  B《红色娘子军》——海南

  C《丝路花雨》——云南

  D《小刀会》——河南

• 7. 下面谱例出自一首民歌，它的体裁是( )。
   

  A信天游

  B长调

  C劳动号子

  D时调

• 8. 下列传统乐种属于丝竹乐的是( )。  

  A福建南音

  B十番锣鼓

  C苏南吹打

  D冀中管乐

• 9. 下列谱例出自哪一首歌曲?( )
   

  A《天路》

  B《春天的故事》

  C《珠穆朗玛》

  D《青藏高原》

• 10. 下图是哪一个戏曲剧目的演出场景?( )
   

  A评剧《白蛇传》

  B川剧《火焰山》

  C京剧《野猪林》

  D黄梅戏《天仙配》

• 11. 下列哪一首作品是聂耳根据民间乐曲《倒八板》改编的民族器乐合奏曲?( )  

  A《大路歌》

  B《塞外村女》

  C《义勇军进行曲》

  D《金蛇狂舞》

• 12. 下面谱例出自吴祖强根据华彦钧名作改编的同名弦乐合奏曲，其曲名是( )。
   

  A《二泉映月》

  B《听松》

  C《龙船》

  D《大浪淘沙》

• 13. 西周时期，在祭祀天地、神灵、祖先等典礼仪式中使用的音乐是( )。  

  A燕乐

  B鼓吹乐

  C雅乐

  D清商乐

• 14. 下图中的歌手是美国20世纪中期摇滚乐的代表人物．其代表作有《Hound Dog》等，他是( )。
   

  A埃尔维斯·普雷斯利(“猫王”)

  B约翰·列依

  C迈克尔·杰克逊

  D鲍勃·迪伦

• 15. 下列选项表述正确的是( )。  

  A普契尼歌剧《茶花女》的剧本改编自小仲马的小说

  B贝多芬《第九交响曲·合唱》的歌词来自歌德的诗作

  C舒伯特艺术歌曲《魔王》的歌词作者是席勒

  D马勒交响曲《大地之歌》的部分歌词取材于中国唐诗

• 16. 下面谱例出自福斯特的哪一首歌曲?( )
   

  A《故乡的亲人》

  B《美丽的梦神》

  C《噢!苏珊娜》

  D《康城赛马》

• 17. 与亨德尔《弥赛亚》体裁相同的作品是( )。  

  A海顿《创世纪》

  B莫扎特《魔笛》

  C巴赫《音乐的奉献》

  D贝多芬《费德里奥》

• 18. 下列哪一部钢琴作品是德彪西的代表作?( )  

  A《水的嬉戏》

  B《鸟鸣集》

  C《意象集》

  D《爱之梦》

• 19. 下列谱例出自贝多芬《第五交响曲·命运》提供的哪一个乐章?( )
   

  A第一乐章

  B第二乐章

  C第三乐章

  D第四乐章

• 20. 下图呈现的是哪一种传统表演场景?( )
   

  A中国佛教水陆道场

  B印度尼西亚甘美兰

  C阿塞拜疆木卡姆

  D日本雅乐

• 21. “老师播放音乐，请学生将乐曲主题A出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡”，这 一课堂活动突出的是( )。  

  A模唱

  B创编

  C律动

  D听辨

• 22. 参照下面人声音域表，判断合唱谱例中的声部Ⅲ是( )。
  
  音域表  

  A第一女高音

  B第二女高音

  C女低音

  D男高音

• 23. “在高中音乐鉴赏课《走进非洲》中，老师组织学生分小组备课并当‘小老师’上课，各小组从学科知识、语言表达、教学方式等方面相互打分”，这种评价方式是( )。  

  A自我评价

  B学生互评

  C教师评价

  D档案袋评价

• 24. 下列哪一种乐器不属于行进管乐队的常规编制?( )  

• 25. “某老师请学生按下面谱例中的唱名演唱小调音阶”，这位老师运用了哪一位音乐教育家的教学法?( )
   

  A奥尔夫

  B柯达伊

  C铃木镇一

  D达尔克兹

• 26. “老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”，这种构建知识的方法强调的是( )。  

  A顿悟

  B记忆

  C感觉

  D泛化

• 27. “老师将当地的豫剧艺术引入学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是( )。  

  A基础课程

  B专业课程

  C校本课程

  D国家课程

• 28. 老师在广播操时间组织全校学生跳校园集体舞(如下图)，下列曲目适合作为其背景音乐的是( )。
   

  A《蓝色多瑙河》

  B《春之祭》

  C《革命练习曲》

  D《牧神午后》

• 29. 最早系统地论述古代儒家礼乐思想的著作是( )。  

  A《乐记》

  B《琴操》

  C《律吕正伦》

  D《神奇秘谱》

• 30. “音乐作品在每个人心中唤起的情感是难以用言语来描述的，因此对音乐附加词语描述是多余的，甚至还会成为欣赏音乐的障碍”，这句话体现的美学观是( )。  

  A指涉主义

  B形式主义

  C表现主义

  D极简主义

• 1. 旋律写作。 要求： (1)以下面谱列中乐句作为第一乐句，运用同头换尾的手法创作第2乐句，构成第1乐段。 (2)写作由两个乐句构成的第二乐段，与第一乐段构成再现单二部曲式。
   

• 1. 分析下面的谱例。 要求： (1)写出调式调性。 (2)画出曲式结构图式。 (3)写出曲式的整体结构名称。 (4)写出1～2小节与3～4小节旋律之间的发展手法。
   

• 1. 请根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：选修“歌唱”模块的学生 教学内容：合唱《同一首歌》 要求： (1)设定教学目标与重点。 (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。 (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。 同一首歌(片段) 陈哲、胡迎节词 中速 孟卫东曲
   

• 1. 案例： 放学时，林老师经过音乐教室，听到里面传来了琴声与歌声。但此时并非音乐教室开放的时间，于是他走了进去，发现是几个音乐特长生看到音乐教室门没锁就溜进去了，林老师感到他们是因为对音乐的喜爱才这样做，就决定给他们一把钥匙允许他们放学后在音乐教室练习。 但慢慢来玩的人越来越多。以至于一些乐器和教学设备出现了不同程度的损坏。接下来该怎么办?林老师陷入了沉思…… 问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，分析林老师教学中的优点与不足之处，并针对不足之处提出改进建议。  

• 1. 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并说明理由。 【课题名称】《清流》 【教学对象】选修 “创作”模块的学生 【教学内容】用支声复调改写二声部歌曲《清流》 【主要目标】 学习支声复调，能够模仿范例改写一个乐句。 (其他目标略) 【教学过程片段】 一、导入阶段(略) 二、展开阶段：新课教学 1．老师播放合唱曲《清流》，学生欣赏。 2．视唱歌曲旋律 (1)学生随琴视唱歌曲低声部旋律，老师注意纠错。 (2)学生随琴学习歌曲高声部旋律后，分组用 “lu”进行两声部合唱。 3．歌曲分析 师问：低声部旋律的线条有什么特点?在音程和节奏上与高声部有什么关系? 生答：旋律的线条起伏比较平缓。很多音程关系都是三度和四度，有的音一样，前四句的节奏也完全一样 ……
  4．老师写作示范 (1)老师讲解支声复调的写作手法； (2)老师先示范改写结束句的低声部旋律，然后让学生视唱，再用“lu”与高声部合唱。
  
  5．学生尝试写作 (1)学生运用支声复调的手法，改写低声部旋律。 (2)选出刘红同学的作品进行展示和点评。
  
  师：许多同学都写得较好，但老师更欣赏刘红同学写的旋律，主要有几点值得赞赏 ……结尾的三个音，比老师写的更有特色。 (3)学生练唱刘红同学的低音部旋律，并与高声部合唱。 三、小结 (后略)