初中音乐学科知识与教学能力试卷(一)

• 1. 下列属于隋唐时期作品的是（）

  A《碣石调·幽兰》

  B《霓裳羽衣曲》

  C《杏花天影》

  D《海青拿天鹅》

• 2. 谭盾的弦乐四重奏《风·雅·颂》是以我国的第一部诗歌总集《诗经》的三大部类《风》《雅》《颂》为标题创作的。《诗经》共305首，其中《风》共有160篇，它的内容是()。

  A各国民歌

  B文人贵族作品

  C祭祀歌曲

  D巫风

• 3. 下列关于德国作曲家贝多芬描述有误的是()。

  A创作领域几乎涉猎古典主义时期的各种音乐体裁

  B5首钢琴协奏曲被誉为钢琴音乐的“新约全书”

  C作品中充满了动力性、革命性与英雄性因素和风格

  D《第九交响曲》将合唱与交响乐队相结合，创造了辉煌灿烂的艺术效果

• 4. 下面旋律片段的体裁是()
  

  A小夜曲

  B进行曲

  C夜曲

  D圆舞曲

• 5. 下面谱例出自哪位作曲家?()
  

  A舒伯特

  B舒曼

  C李斯特

  D肖邦

• 6. 下面乐段中，除运用了并列单二部曲式之外，还具备哪种创作手法?()
  

  A单三部曲式

  B复三部曲式

  C合尾

  D鱼咬尾

• 7. 现代音乐教育技术的应用原则不包括()。

  A可操作性原则

  B辅助性原则

  C简约性原则

  D科学性原则

• 8. 下列对于初中音乐演唱教学活动的说法不正确的是()。

  A歌唱时精神饱满，思想集中，不能松松垮垮，要处在“松而不懈、紧而不僵”的最佳状态

  B声音情感表现力是歌唱的生命、艺术的灵魂

  C声乐中的技巧表现力体现在处理歌曲时要合理地、灵活地运用对比、变化的规律，常常涉及三个方面：速度、力度和音色

  D在演唱活动中，教师要有意识地引导学生对自己或他人的演唱进行评价，尤其要关注对演唱歌曲技能技巧的掌握

• 9. 下列哪一项不属于音乐教学常用的导入方法()

  A设疑导入

  B创境导入

  C实验导入

  D温故导入

• 10. 下列选项中，属于《义务教育音乐课程标准》(2011年版)中表现领域的是(　　)

  A欣赏、编创

  B演唱、演奏

  C阅读、记忆

  D创造

• 11. 老师带领学生学习《雪绒花》这一课，在课程快结束时，老师让学生发挥想象力，根据歌曲内容以及歌曲的创作背景，编排一个音乐小短剧。这一教学活动强调的是(　　)

  A竞争

  B示范

  C创造

  D讲解

• 12. 下面谱例中的民歌主要流行于哪个省(　　)
  

  A河南

  B江西

  C江苏

  D青海

• 13. “该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊”，这首歌曲的曲调参考了()地区的民歌。

  A河南

  B山西

  C东北

  D广西

• 14. 下面谱例中的歌曲的词曲作者分别是()
  

  A乔羽、刘炽

  B乔羽、谷建芬

  C阎肃、郑秋枫

  D瞿琮、郑秋枫

• 15. 京剧三大件伴奏乐器分别是（）

  A京胡、京二胡、琵琶

  B京胡、高胡、二胡

  C京胡、京二胡、月琴

  D京胡、二胡、古筝

• 16. 音乐术语Lento的意思是（）

  A快板

  B中板

  C慢板

  D急板

• 17. 下列谱例属于哪种类型的音乐?()
  

  A序列音乐

  B主调音乐

  C复调音乐

  D单音音乐

• 18. 下列谱例属于哪种体裁的音乐?()
  

  A赋格

  B圆舞曲

  C回旋曲

  D变奏曲

• 19. 任老师在讲授《祝你平安》这节课的时候，积极地进行范唱、范奏。这体现了音乐课程的()原则。

  A情感性

  B愉悦性

  C实践性

  D音乐性

• 20. 下面谱例中，两个旋律片段的关系是()。
  

  A同宫系统调

  B远关系调

  C同名大小调

  D关系大小调

• 21. 磬属于“八音”分类法中的（）

  A金

  B土

  C石

  D匏

• 22. 下列谱例的正确演奏顺序是()。
  

  A

  B

  C

  D

• 23. 下面谱例使用的复调技术是()
  

  A局部模仿

  B倒影模仿

  C模进

  D缩小模仿

• 24. 下面谱例中，“▼”符号下的音符实际演奏时值等于()。

  A一个八分音符

  B一个十六分音符

  C一个三十二分音符

  D一个附点八分音符

• 25. 歌曲《大海啊，故乡》的基本指挥图示是（）

  A

  B

  C

  D

• 26. 里姆斯基·科萨科夫是俄国著名音乐家、音乐教育家，下列哪首是他的作品（）

  A《匈牙利舞曲》

  B《拿波里舞曲》

  C《1812序曲》

  D《西班牙随想曲》

• 27. 下面谱例中的作品是__________创作的抒情歌曲__________。选（）
  

  A聂耳；《铁蹄下的歌女》

  B聂耳；《梅娘曲》

  C冼星海；《夜半歌声》

  D冼星海；《黄河之恋》

• 28. 咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是（）

  A啊、发、爸、假

  B爱、来、坏、怪

  C归、水、蕾、飞

  D俺、旋、仙、见

• 29. 下列乐器中属于“竹”类材料制作的乐器是（）

  A笙

  B箫

  C磬

  D筝

• 30. 我国周朝“八音”乐器分类的依据是(　　)

  A发音原理

  B演奏方式

  C乐器音色

  D制作材料

• 1. 为美国歌曲《故乡的亲人》片段编配和声及键盘伴奏音型。
  

• 1. 分析下面的谱例。要求：
  (1)判断调式调性。
  (2)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。
  (3)写出1～8小节两个乐句之间的发展手法。
  
  
  
  

• 1. 依据《义务教育音乐课程标准》(2011年版)的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生
  教学内容：欣赏《二泉映月》，并了解“八音”的种类及相应的乐器，听辨其音色
  要求：
  (1)设定教学目标。
  (2)设定教学难点。
  (3)针对教学难点，设计具体的教学策略与过程。
  
  

• 1. 案例：宋老师在讲授《外婆的澎湖湾》时，先是有感情地演唱了一遍《外婆的澎湖湾》，学生们沉浸在优美的歌声中，享受着音乐之美。“有哪位同学知道这首歌曲表现的是我国哪一个地方的风景?”宋老师亲切地问道，学生们仍沉浸在歌曲的余韵中，没有反应。宋老师等了几秒钟之后，又说：“这首歌曲来自一个美丽的小岛。”刚刚反应过来的同学们纷纷举手回答这是台湾。
  接着宋老师顺势讲述了台湾与歌曲的联系以及歌曲的创作背景，之后，宋老师正式开始这首歌曲的教授。
  问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对该教师的教学行为进行分析，并说明理由。

• 1. 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，对下面八年级音乐课《唱脸谱》的教学过程进行分析并点评。【课题名称】唱脸谱
  【教学目标】
  1．通过京歌《唱脸谱》的学习，了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而产生对京剧的兴趣。
  2．通过京歌《唱脸谱》的学习，了解京歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；感受倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
  3．通过《唱脸谱》的学习提高感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
  【教学重点】了解脸谱知识，让学生感受京剧的韵味，对京剧产生兴趣。
  【教学过程】
  1．导入新课
  旧知识回顾：京剧的起源。
  新知识的传授：什么是京歌?
  2．新课《唱脸谱》的学习
  (1)聆听范唱《唱脸谱》。
  请大家边听边思考问题：歌曲唱的是什么内容?(老师补充对歌曲唱词的分析)
  (2)音乐小知识：脸谱。(学生欣赏脸谱图片并说说脸谱与人物性格的关系)
  进行旧知识的回顾：京剧的行当。
  (3)歌曲的曲式分析：既然这首歌曲是京歌，那么肯定是有京剧部分，也有歌曲部分，各部分音乐有何特点?
  (4)歌曲的分段学习。
  3．教学拓展
  音乐活动——京剧大舞台。
  4．评价与总结
  中国的戏曲文化源远流长，希望今后大家多去了解，多去学习，做一个热爱民族音乐艺术的人。学生总结学习本节课的感悟。