高中美术学科知识与教学能力考试题目(一)

• 1. 评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（ ）。

  A绝对评价法

  B自我评价法

  C他人评价法

  D相对评价法

• 2. 佛罗伦萨洗礼堂第三道门“天堂之门”上青铜浮雕的雕刻作者是（）。

  A多纳泰罗

  B吉贝尔蒂

  C米开朗基罗

  D布鲁内莱斯基

• 3. 雕塑家利西波斯创作的人体雕像，头部与身体的比例是1：8，突破了前人的规则。下图中的（）是他的代表作品之一。

  A

  B

  C

  D

• 4. 《吉卜赛女郎》是（）的代表作品。

  A哈尔斯

  B布歇

  C荷加斯

  D库尔贝

• 5. 杰出浪漫主义画家德拉克洛瓦的作品是()。

  A《自由引导人民》

  B《夜间咖啡馆》

  C《伏尔加河上的纤夫》

  D《红色的和谐》

• 6. 右图作品所属的古希腊美术分期是()
  

  A荷马时期

  B古风时期

  C古典时期

  D希腊化时期

• 7. 下列选项中，关于画家凡·高的说法错误的是()

  A国籍为荷兰

  B代表作有《向日葵》《星月夜》

  C后印象主义的代表人物

  D其代表作品具有古典作风

• 8. 普通高中美术课程能让学生得到在其他学科中难以收获的各种体验，主要是因为创作与（）为一体的学习活动，对发挥个性、激发创新精神、增强实践能力是十分有益的

  A探索

  B鉴赏

  C技法

  D欣赏

• 9. 针对美术教学活动中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是()

  A通过交流，缓解学生的抵触情绪

  B通过沟通，了解学生抵触的原因

  C通过引导，激发学生的学习兴趣

  D暂时搁置，安排班干部课后处理

• 10. 在进行建筑欣赏的课程时，教师提前请学生自己在生活中发现、观察、记录好看的建筑，在课堂上进行自主演示讲解，这种学习方法是()。

  A掌握学习方法

  B范例教学法

  C小组合作法

  D发现学习法

• 11. 以下不适合作为高中“设计·工艺”学习系列评价要点的是()

  A积极参加设计或工艺活动

  B建立初步的设计意识

  C恰当地使用专业术语、用自己的观点评述两件以上设计或者工艺作品

  D熟练、灵活、安全地运用工具

• 12. “搜尽奇峰打草稿”是()的名言。

  A董其昌

  B石涛

  C弘仁

  D朱耷

• 13. 如下图，该书法作品的书体是()
  

  A草书

  B行书

  C隶书

  D楷书

• 14. 李公麟在借鉴前代“白画”的基础上，发展出了不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的“白描”，其代表作品是()。

  A《送子天王图》

  B《捣练图》

  C《朝元仙仗图》

  D《五马图》

• 15. 依据《普通高中美术课程标准》(实验)。下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是()

  A美术鉴赏+绘画

  B美术鉴赏+设计

  C绘画+书法+篆刻

  D美术鉴赏+绘画+书法

• 16. 依据教学目标制定的依据，下列不属于目标的三大特征的是（）

  A艺术性

  B整体性

  C可操作性

  D适切性

• 17. 毕加索的著名代表作（　　）被认为是第一件立体主义的作品。

  A《格尔尼卡》

  B《亚威农少女》

  C《弹曼陀铃的少女》

  D《三个舞蹈的人》

• 18. 根据学生的总体表现，分析教学过程中不合理的地方，采用下面哪种评价方法最合适 （　　）

  A总结性评价

  B诊断性评价

  C定量评价

  D定性评价

• 19. 美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。评价可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）。

  A调控功能

  B激励功能

  C教学功能

  D诊断功能

• 20. 傅抱石和关山月合作，为人民大会堂创作的巨幅山水画是（）。

  A《山阴道上》

  B《江山如此多娇》

  C《开国大典》

  D《万山红遍》

• 21. 印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。

  A形体结构

  B形体明暗

  C透视变化

  D光色变化

• 22. 《普通高中美术课程标准(2017年版)》中讲到（）指对美术作品和现实中的审美对象进行感知、评价、判断与表达。

  A绘画创作

  B艺术分析

  C实践创作

  D审美判断

• 23. 现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和()。

  A发现一解决模式

  B问题一探讨模式

  C问题一发现模式

  D发现一探讨模式

• 24. 下列选项中，具有曲线美的构图方式是（）。

  A三角形构图

  BL形构图

  C平行四边形构图

  DS形构图

• 25. 李嵩是宋代著名的（）画家。

  A山水画

  B风景画

  C历史画

  D风俗画

• 26. 法国古典主义画家达维特的作品()，表达了作者对遇刺战友的崇敬。

  A《苏格拉底之死》

  B《马拉之死》

  C《荷拉斯兄弟的誓言》

  D《塞内克之死》

• 1. 简述《普通高中美术课程标准(2017年版)》中的教学设计建议。

• 2. 简述两宋时期山水画的特点。

• 3. 如何开发和利用社会文化和自然资源?

• 4. 列出4种以上的美术课堂的结课方式。

• 1. 崔老师在上《与民族共命运——木刻与漫画》一课时导入如下：出示解放战争时期司徒乔的《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品，引导学生讨论分析作品的时代背景和意义。
  然后指出：在抗日战争和民主革命运动中，美术家与民族共命运，表现了可贵的爱国热情和历史的使命感。但在当时，以画笔为武器，积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。从而引入课题。
  问题：本节课的导入方法有什么优点?设置导入方法时需要注意哪些问题?

• 2. 案例：于老师上高中速写课时用35分钟作了三幅画进行示范，分别是坐着的人、站着的人和行走的人，从正面、侧面、二分之一侧面充分表现了人在各种动态之下的形体关系，在练习时给学生10分钟时间，要求用简练的线条完成一幅“站着的人’’速写作品。下课时，学生们有的对自己的作品不满意，有的没有画完。
  问题：请分析于老师这节课的问题，并给出相应建议。

• 1. 请按所提供的教材内容，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
  (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
  (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计学习活动和作业要求。
  (4)设计至少三个课堂提问。