初中历史学科知识与教学能力试题(一)

• 1. 《美国宪政里程》指出：“美国法治的中心内容是政府是自由的，是具有道德的人们自愿同意的人为产物，不存在天然的政治权威。”这一思想源于（ ）。

  A卢梭的社会契约论

  B伏尔泰的天赋人权

  C孟德斯鸠的三权分立

  D西塞罗的自然法思想

• 2. 公元前445年，罗马废除贵族和平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……罗马制定上述法律的主要目的是（）。

  A完善法律体系

  B稳定社会秩序

  C保障平民利益

  D维护帝国统治

• 3. 1957年3月，法国、德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国签订条约，组建欧洲经济共同体和欧洲原子能联营。下列选项中与之相关且对应关系正确的是()。

  A《欧洲经济共同体条约》一罗马

  B《欧洲原子能联营条约》一布鲁塞尔

  C《马斯特里赫特条约》一里斯本

  D《北大西洋公约》一华盛顿

• 4. 有学者认为“勃列日涅夫时期的改革是苏联历史上最为稳妥的改革”，得出此观点是基于()。

  A摆脱了“斯大林模式”的束缚

  B当时苏联经济的较快发展

  C“发达社会主义”的建成

  D继续赫鲁晓夫的经济改革

• 5. “它认为社会的改良和人的生命价值的实现，完全是人类自己的事情，并不是神的恩典。人需要通过自我能力的展现来完成历史。”这段话适用于解说()。

  A文艺复兴

  B新航路开辟

  C资产阶级革命

  D工业革命

• 6. 马歇尔计划于1947年7月正式启动，西欧各国接受了美国援助合计130亿美元，有人赞颂美国人的大方慷慨，但也有人认为对美国来说，马歇尔计划是“一本万利”的生意。这里的“一本万利”是指()。
  ①稳定西欧经济
  ②加强了美国在国际金融领域的支配地位
  ③有助于美国商品的输出
  ④把受援国纳入美国全球称霸的战略轨道

  A①②③ 

  B①③④

  C②③④

  D①②③④

• 7. “站在世界的最前排，和宇宙对话，以先贤的名义，做前无古人的事业。”这是献给因在量子信息实验研究领域做出开拓性贡献的中科院院士潘建伟的一句话。潘建伟院士从事领域的先贤和奠基者是指（）。

  A伽利略

  B牛顿

  C爱因斯坦

  D普朗克

• 8. 列宁进行社会主义建设比较成功的探索是（）。

  A战时共产主义政策的实施

  B新经济政策的实施

  C实行工业化和农业集体化

  D建立集中的政治经济体制

• 9. 范仲淹进行“庆历新政”的目标是（），通过提高官员队伍素质，达到克服统治危机，稳定统治秩序的目的。

  A裁汰冗官

  B整顿吏治

  C发展经济

  D减轻剥削

• 10. 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”这体现了（）。

  A革命史观

  B全球史观

  C文明史观

  D现代化史观

• 11. 彼得·盖伊在《启蒙运动》中写道：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴（）。

  A用理性的旗帜构建美好社会

  B彻底否定教皇权威

  C以宗教的形式表现人文精神

  D猛烈抨击封建专制

• 12. 上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是()。

  A电报业

  B大众报业

  C铁路交通业

  D轮船航运业

• 13. 北宋时期第一部官修类书是()。

  A《东观汉记》

  B《太平御览》

  C《资治通鉴》

  D《册府元龟》

• 14. 唐朝的中央官制基本上沿用了隋朝体系并加以补充和发展。其中最高权力机关是()。

  A中书省、门下省、尚书省

  B吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部

  C太常寺、大理寺、宗正寺

  D御史台

• 15. 《春秋左氏传》记载：“昔先王之命曰：王后无适，则择立长。年钧以德，德钧以卜。王不立爱，公卿无私，古之制也。”这段材料说明（ ）。

  A按年龄大小确定

  B靠占卜来解决

  C嫡亲是首要条件

  D贤德与占卜兼顾

• 16. 1902年，梁启超首先提出了“中华民族”的概念，五四运动之后，“中华民族”一词逐渐普及，几乎家喻户晓。“中华民族”概念从产生到被认同的背景应该是（）。

  A民族危机不断加深

  B维新思想初见端倪

  C资本主义缓慢发展

  D军阀割据战火连年

• 17. “九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎(木筏)”，这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是（）。

  A《海国图志》

  B《资政新篇》

  C《变法通议》

  D《孔子改制考》

• 18. 中国近代史上有人提出：“议院者，公议政事之院也……昏暴之君无所施其虐，跋扈之臣无所擅其权……”其主张是（ ）。

  A加强君主专制

  B建立内阁制

  C实行君主立宪

  D倡导民主共和

• 19. 1964年10月16日，中共中央和国务院联名致电参与首次核试验的全体人员和一切从事国防建设的同志们，热烈祝贺他们取得的“巨大胜利”。“巨大胜利”具体指()。

  A我国第一座核反应实验堆成功运行

  B我国第一颗原子弹爆炸成功

  C我国第一次核弹空投爆炸实验成功

  D我国第一颗氢弹爆炸成功

• 20. 下列关于洋务运动中民用企业的作用评价有误的是( )。

  A促进中国近代资本主义的发展

  B带来新的生产技术

  C一定程度上抵御外国的经济侵略

  D诞生中国最早的工业无产阶级

• 21. 下面哪一事件体现出清政府彻底沦为帝国主义统治中国的工具?()

  A赔款2100万银元

  B在“新界”的统治权交由列强

  C镇压人民反侵略爱国运动

  D把重要城市经济主权交由列强把控

• 22. 1982年，深圳率先放开一切生活必需品的价格，逐步取消粮票和粮本等各类票证，终结了几十年的票证制度。1983年，中华人民共和国第一张股票“深宝安”发行，深圳第一家股份制企业诞生。下列对上述内容理解正确的是（）。

  A标志着对外开放格局已经初步形成

  B体现了特区发展过程中的创新精神

  C初步确立了社会主义市场经济体制

  D意味着社会主义商品体趸基本建立

• 23. 汉惠帝曾发布诏令规定，要求女子在15—30岁必须出嫁，否则多征税，此政策被历代王朝借鉴，而民间则有“女大三，抱金砖”的婚俗。这体现了（）。

  A政府鼓励早婚和人口繁衍

  B民间抵制政府的早婚规定

  C农业社会对劳动力的需求

  D多子多福的传统伦理观念

• 24. 1949年5月，解放上海的战斗结束，成千上万的解放军指战员整齐地睡在马路上。对此，美国的《生活》杂志称：“这个行动宣告国民党时代已经结束。”这主要是指（）。

  A上海解放后，国民党的统治宣告结束

  B中国共产党及解放军赢得人民的拥戴

  C美国已放弃“扶蒋反共”的政策

  D人民解放战争取得决定性胜利

• 25. 梅因指出：“在古代世界中，一个社会的本地公民常常自以为是由于血统而结合在一起的，他们反对外来人主张平等权利，认为这是对他们生来固有权利的一种篡夺。”下列与古罗马人的这种意识密切相关的是（）。

  A习惯法的推行

  B公民法的推行

  C万民法的推行

  D陶片放逐法的推行

• 1. 历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则?

• 2. 中学历史教师如何提高自己的讲授能力?

• 3. 结合相关内容，评价洋务运动。

• 1. 材料：某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴(一)”准备教学设计。他的教学设计流程大体如下：
  首先，教师通过一段经过剪辑整理的视频课件，介绍先秦时期的文字演变和当时人们对天文现象的记录，以此作为整节课的内容导入。其次，教师在学生阅读有关内容的基础上，延续导课时对古代文字的介绍，以模块的形式对秦朝之前的文字演变、天文、历法、医学方面所取得的成就和屈原的《离骚》与当时流行的钟鼓音乐进行详细讲授。
  再次，教师要求全体学生根据自身的兴趣爱好，以本节课的一部分内容为题材准备课堂‘‘表演”，可以是对本节课内容的“情景再现”，也可以是对该部分内容的拓展。最后．通过课后练习题巩固学生对本堂课内容中重点内容的记忆，同时布置下堂课的预习。
  问题：
  (1)你认为这位教师的教学设计是否恰当?请说出你的理由。
  (2)结合本课内容，教师对学生进行情感、态度与价值观的教育时应该包括哪些内容?

• 2. 阅读下列材料并回答问题。某位教师在讲授有关都江堰的内容后，给学生布置了如下作业：
  (1)通过对都江堰工程史料的搜集、整理，掌握从不同渠道获取历史信息的方法。
  (2)通过对教师所提问题的思考探究以及参与调查等活动，学会合作和自主学习的方法。
  (3)通过对都江堰工程历史遗迹资料的研习，认识古代劳动人民的智慧和创造力，初步掌握论从史出、史论结合的方法。
  (4)简述你对都江堰社会调查活动的研究计划和具体方法，相关内容见下表。
  
  问题：
  (1)该教师的作业采用了什么评价方法?有人认为，这种方法会过多占用学生的时间，没有什么价值，你是否同意这样的说法?请说明理由。
  (2)中学历史的学业评价应做到哪些内容?(请写出三条)

• 3. 材料一：“楚越之地。地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。”
  ——《史记》
  材料二：
  “江南……地广野丰。民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……丝棉布帛之饶，覆衣天下。”
  ——《宋书》
  材料三：
  陆游曾说：“朝廷在故都(东京开封)时，实仰东南财赋，而吴中(江苏)又为东南根本，语日：‘苏湖熟，天下足’。”
  问题：
  (1)比较材料一、二，说明我国江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
  (2)阅读材料三，你能得到哪些信息?
  (3)结合史实知识，分析出现从材料一到材料三这种变化的原因。

• 1. 根据下列材料设计教学片段。(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：
  了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
  (2)课文摘录：
  1405年，郑和率领二万七千多人，乘坐二百多艘船，第一次出使西洋。庞大的船队驶离刘家港，出长江口南下，浩浩荡荡地行驶在茫茫大海上。到1433年，郑和前后七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家。
  元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀掳掠，使百姓的生命财产惨遭损害。明政府派年轻将领戚继光，到浙东沿海抗倭。
  戚继光组建的一支抗倭队伍，经过严格的训练，纪律严明，英勇善战，人称“戚家军”。戚继光率戚家军开赴台州，在人民群众的大力支持下，九战九捷，迅速荡平了浙江的倭寇。接着，他又率部进入福建、广东，与当地明军并肩作战，剿灭那里的倭寇。东南沿海的倭患都被平息了。
  民族英雄戚继光的抗倭业绩，永远载入史册。
  要求：根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。