考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1506
试卷答案：有
试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》3月6日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A耳听神经核
B上部橄榄复合体
C外侧丘系
D下丘
E内侧膝状体
A8-10
B2-4
C3-5
D5-6
E6-8
A大、平缓、小
B小、急促、小
C大、平缓、大
D小、平缓、小
E大、急促、小
A轻度高频听力损失的患者
B一侧全聋、另一侧正常或轻度听力损失的患者
C手指不灵活，轻度至中度听力损失患者
D重度到极重度听力损失的患者
E中度到重度听力损失的患者
A第二类、第三类医疗器械
B第一类医疗器械
C第二类医疗器械
D第一类、第二类医疗器械
E第三类医疗器械
A双唇送气清塞音
B双唇不送气清塞音
C双唇不送气浊鼻音
D唇齿送气清擦音
E舌尖中不送气清塞音
A塞音
B擦音
C边音
D通音
E鼻音
Ad、m
Bt、w
Cq、v
Dn、r
Ey、w
A患者佩戴助听器后耳道的容积变小，听力障碍者自己说话的声音随着颅骨振动传入容积变小的耳道内，产生了低频共振，增加了低频声音的强度会使患者觉得自己说话变调
B声孔的选择茌助听器的选配中有着重要作用。一个合适的声孔不仅可以提高助听器佩戴的舒适度，还可以改善音质
C声音可以直接通过较大的通气孔进入耳道，而且没有衰减是导致患者觉得声音过大的原因
D耳模所选用的通气孔与助听器的增益不相适应时会产生啸叫效应
E阻尼子离鼓膜越远，越容易受潮，被耵聍损坏，因此临床在耳模上的阻尼处理较少
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A舌位高度
B发音位置
C时间信息
D发音方式
E声带振动
A强度
B频率
C波形
D声速
E相位
A额骨
B蝶骨
C鼻骨
D顶骨
E枕骨
A内毛细胞
B外毛细胞
C前庭膜
D血管纹
E毛细胞
A音量调节
B削峰调节
C功能控制
D信号压缩
E拾取信号
