2017年10月自考幼儿园教育基础真题及答案

• 1. 按照1904年“癸卯学制”的规定，已属于幼儿园性质的机构名称为（）

  A蒙养院

  B托儿所

  C幼稚院

  D幼稚园

• 2. 1816年，为工人阶级创办第一所幼儿教育机构的英国空想社会主义者是（）

  A欧文

  B卢梭

  C傅立叶

  D圣西门

• 3. 第一次以马克思主义观点阐述幼儿教育理论的教育家是（）

  A苏霍姆林斯基

  B维果斯基

  C克鲁普斯卡娅

  D赞可夫

• 4. 《母育学校》是教育史上第一部论述幼儿教育的专著，对后世幼儿教育思想的发展影响很大。它的作者是（）

  A卢梭

  B裴斯泰洛齐

  C夸美纽斯

  D柏拉图

• 5. 1903年创办我国第一所幼稚园的人是（）

  A李鸿章

  B端方

  C张之洞

  D严修

• 6. 《幼儿园教师专业标准》从“专业理念与师德”方面对幼儿教师提出了一些要求，其中不包括（）

  A遵循教育规律、遵守法律法规

  B爱与尊重

  C掌握一定的行为规范、有良好的个人修养

  D掌握广博的文化科学知识

• 7. 下列体现了幼儿园环境的隐性教育作用的是（）

  A教师为了某一主题或活动创设环境，吸引幼儿去探索、思考，参与实践

  B将环境作为课程的一部分，让幼儿在与环境和材料的互动中，获得直观的知识并感知世界

  C教师让幼儿在参与环境布置的过程中发展自主感，形成积极和主动的行为方式

  D师幼互动、教师对待幼儿的态度给孩子不同的感知体验，从而影响孩子的心理状态和精神成长

• 8. 下列哪位教育家认为儿童的心理发展具有独特的“心理胚胎期”、“吸收性心智”和“敏感期”?（）

  A卢梭

  B福禄贝尔

  C蒙台梭利

  D杜威

• 9. “我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫的回答，是对孩子的爱”，这句名言是出自哪位教育家?（）

  A皮亚杰

  B苏霍姆林斯基

  C高尔基

  D福禄贝尔

• 10. “反对一切形式的歧视，使每个儿童都得到平等的对待”是指儿童享有的什么权利?（）

  A生存权

  B发展权

  C受保护权

  D参与权

• 11. 认为儿童的道德发展遵循着从无律、他律到自律发展方向的是下列哪位教育家?（）

  A皮亚杰

  B卢梭

  C科尔伯格

  D福禄贝尔

• 12. 通常用“是不是…‘能不能’’“会不会…‘对吗”等句式提问，限定回答的范围，一般在征询意见时采用。这种提问方式属于（）

  A开放式提问

  B封闭式提问

  C发散式提问

  D反诘式提问

• 13. 教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（）

  A互不相干

  B相互关联

  C相互排斥

  D相互并列

• 14. 《3～6岁儿童学习与发展指南》关于幼儿身心状况方面规定：3～4岁阶段要求“有初步的适应能力”;4～5岁阶段要求“有一定的适应能力”：5～6岁要求“有较强的适应能力”。这体现了幼儿年龄阶段目标的什么特点?（）

  A层次性

  B发展性

  C生活性

  D递进性

• 15. 教师通过口语向幼儿陈述或解释某事物的一种方法叫做（）

  A讲解法

  B谈话法

  C提问法

  D讨论法

• 16. 教师学小鸟的呜叫声，惟妙惟肖，使幼儿仿佛听到了一只小鸟在眼前，该教师使用的是（）

  A语言形象法

  B行为形象法

  C实物形象法

  D榜样形象法

• 17. 在教师权威的使用方式中，下列哪一项不能够对幼儿的发展产生积极的、巨大的影响?（）

  A榜样示范

  B命令与权威式的言语

  C关心言辞

  D正面教育

• 18. 教师针对语言活动“小兔子开铺子”布置“小兔子商店”，里面摆放按儿歌要求的小桌子、小椅子、小袜子、小瓶子、小帽子等，幼儿在这种场景下学习儿歌效果更好。这是一种（）

  A表演情境创设

  B问题情境创设

  C故事情境创设

  D生活情境创设

• 19. 情境创设需要遵循一定的原则，下列哪个不属于情境创设的原则?（）

  A幼儿主体性原则

  B具体直观性原则

  C趣味性原则

  D体验性原则

• 20. 通过剥夺幼儿的某项权利、愿望等方式，纠正幼儿的不良行为习惯，这种方法叫做（）

  A惩罚

  B批评

  C自然消退

  D积极强化

• 21. 下列哪种教育活动的类型是不属于按照活动对象的关联程度划分的?（）

  A主题教育活动

  B领域教育活动

  C小组游戏活动

  D区域教育活动

• 22. 真正意义上的游戏，其动机是来自于幼儿内在的，能满足幼儿内在的需要，在游戏中，他们有充分的自由，可以自己决定游戏的进程与节奏。这体现了幼儿游戏的什么特点?（）

  A愉悦性

  B现实性

  C非功利性

  D自主性

• 23. 教师的积极期望是促使学生产生自信，进而获得良好学习效果的方法，但消极的期望则会产生不良的学习效果，甚至使本来成绩不错的学生变为差生。这是什么原理?（）

  A“罗森塔尔效应”

  B“马太效应”

  C“近因效应”

  D“破窗理论”

• 24. 环境刨设既要与幼儿的身心发展水平相适应，又要促进幼儿身心进一步发展。体现的是环境创设的（）

  A目标导向性原则

  B发展适宜性原则

  C丰富性原则

  D开放性原则

• 25. 下列哪点不属于儿童从幼儿园进入小学后的不适应的表现?（）

  A学习上的不适应

  B社会性方面的不适应

  C师生关系的不适应

  D亲子关系的不适应

• 1. 恩物

• 2. 幼儿教师观

• 3. 保教结合

• 1. 简述幼儿园教育对幼儿发展的作用。

• 2. 简述幼儿教师的角色转变。

• 3. 如何贯彻幼儿教育的活动性原则?

• 4. 简述幼儿园精神环境的含义及其创设。

• 1. 制定幼儿园教育目标的依据是什么?它有哪些要求?

• 2. 幼儿园为什么要以游戏为基本活动?试分析其理由。

• 1. 某老师开展了大班的“相亲相爱一家人”的系列活动。一、谈话活动“我和家人”，请幼儿回家收集自己和家人的合影照，在老师的指导下布置了一个展板，将所有的照片用“爱心”圈起来，由幼儿介绍自己的一家人。二、讲述及表演活动，请幼儿讲述家人爱自己的故事，并模拟家庭生活场景，表演家人对自己的关心。三、讲述及绘画活动，老师请幼儿讲讲“自己准备如何爱家人”，并将想法画下来。四、总结活动，老师对幼儿表达爱的想法做出肯定，鼓励他们做一个懂得感恩的好孩子。 问题：试分析上例中用到了哪些教育方法。