2022年助听器验配师每日一练《基础知识》4月16日

A内耳道上棘

B髂前上棘

C外耳道上棘

D颞线

E外耳道前上棘

A随着人们生活水平的提高和健康意识的普及，传导性听力损失的发病率在我国正逐年下降

B耳科学的发展使得少部分的传导性听力损失可以通过药物或手术的方式得以治愈，并在一定程度上保留或提高听力

C对于感音神经性听力损失的患者来说，目前尚无明确可靠的药物或手术治疗手段，只能依靠助听器、人工耳蜗等人工装置来帮助听力障碍者实现言语交流

D助听器的本质是一个声音放大器，它将声音以某种方式放大，使听力障碍者能以一定方式有效地利用其残余听力

E相对于人类听觉神经系统而言，助听器只能是一个外因。听障者能否借助助听器实现良好的言语交流，有赖于他(她)听力损失的程度和部位

A大、小、长

B大、小、短

C大、大、长

D小、小、长

E小、大、短

A听障儿童之所以不同于健听儿童，是因为他们的听力损失而导致的语言障碍，使其在不仅包括听力，还包括心理发展的其他方面要素的发展方式上具有特殊性

B虽然听障儿童的智力整体发展态势与同龄健听儿童之间存在相同的发展趋向，但是整体智力发展水平上存在着明显的差距，可见听障儿童在自身的发展方面有其固有的特殊性

C听障儿童自身固有的特殊性不仅表现在智力发展上，也表现在其语言的自然习得方面

D听觉健全儿童1岁至1岁半时就可以说出17个音节的句子，听障儿童则由于发音体不灵活等因素的限制，只能连续发出几个音节而且缺之流畅性

E听力语言的康复训练是听障儿童早期康复、教育的中心任务，康复教师或主的听障儿童家长在遵循儿童语言发展规律的同时，应针对听障儿童语言习得和发展特点，采用科学的方法对听障儿童进行康复教育，以促进听障儿童语言能力的真正发展

A21

B22

C14

D26

E35

A咽腔

B喉咽

C喉腔

D口腔

E喉室

A给声时间、提高、响度

B纯音间隔、提高、频率

C给声时间、降低、强度

D纯音间隔、降低、敏感度

E给声时间、降低、功率

A6m/s

B12m/s

C24m/s

D48m/s

E2m/s