考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：1766
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》2月1日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A2倍
B3倍
C6倍
D4倍
E5倍
A1-2款
B2-3款
C3-5款
D5-10款
E10款以上
A1kHz、1.5kHz、2kHz
B0.5kHz、1kHz、1.5kHz
C0.5kHz、1.5kHz、2.5kHz
D0.5kHz、1kHz、2kHz
E1kHz、2kHz、3kHz
A超音段音位
B基频信息
C声音大小
D说话时间的长短
E发音方式
A气管、口腔
B肺部、口腔
C咽喉、气管
D肺部、气管
E咽喉、口腔
A1-2kHz
B2-3kHz
C3-4kHz
D4-5kHz
E5-6kHz
A变速运动，同时又是变加速运动
B变速运动，但是加速度不变
C速度大小不变的往复运动
D变速运动，但加速度越来越小
E变速运动，但加速度越来越大
A36mm
B38mm
C34mm
D35mm
E37mm
A麦克风
B数字处理芯片
C受话器
D线性放大电路
E磁性耳机
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A前后活动
B开闭活动
C左右活动
D上下活功
E伸缩活动
A生理语音学
B听觉语音学
C声学语音学
D感知语音学
E系统语音学
A在不连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
B通过改变调幅音的调制幅度，受试者能听出调制信号时的调制幅度即为强度差别阈
C在连续背景噪声的某一段时程中增大声强，受试者能辨别出响度的变化
D让受试者听两个间隔较长的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
E让受试者听两个间隔较短的不同声强的声音，让受试者分辨哪个声音响度大
A茎突
B鳞部
C鼓室
D乳突部
E鼓部
A全数字助听器的核心部件是一个具有高速运算能力的数字信号处理器
BDSP又分为通用DSP及专用DSP 两种
C通用DSP的结构和计算机相似，也是控制器+运算器+存储器结构
D专用DSP灵活性强，只要重新编写软件，即可以实现不同的功能，有利于升级
E专用DSP的处理速度比通用DSP要慢
