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2023年助听器验配师每日一练《基础知识》9月28日

2023年助听器验配师每日一练《基础知识》9月28日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1502

试卷答案：有

试卷介绍： 2023年助听器验配师每日一练《基础知识》9月28日专为备考2023年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题
  • 1. 在一些经过声学处理的房间内，如测听室，通常会在播放低频信号时产生()。

    A声波自由传播

    B声波反射

    C声波衍射

    D声波散射

    E驻波

  • 2. 阻尼子的作用是平滑掉()这一中频范围内的波峰，改善音质。

    A1-2kHz

    B2-3kHz

    C1-3kHz

    D4-5kHz

    E2-4kHz

  • 3. 一般来说，助听器所用电池越()，听力损伤越()，使用时间就越()。

    A大、小、长

    B大、小、短

    C大、大、长

    D小、小、长

    E小、大、短

  • 4. 人将手掌拢在耳后，一方面加大了耳郭的集音面积，另一方面也阻挡了部分来自耳后的声音，声音可在中高频增加()dB，可算是最早出现的集声器。

    A1-2

    B3-5

    C3-10

    D5-10

    E10-20

  • 5. NAL-NL1公式最大声输出的目标值也同()一致。但由于非线性放大助听SSPI为多通道装置，有时每个频率的SSPI可独立调节，所以NAL-NL1公式可以根据通道的数目来考虑总体的响度加合效应。

    ANAL-RP公式

    BNAL-SSPI

    CFi·6公式

    DDSL[i/o]公式

    EIHAFF公式

  • 6. 声调涉及的是()，而元音和辅音要靠()来表达信息的基本要素，而无声调语言，例如英语，则是靠()来表达信息的基本要素。

    A陪音、基音、陪音

    B基音、陪音、陪音

    C基音、陪音、基音

    D基音、基音、陪音

    E陪音、陪音、基音

  • 7. 当软腭和悬雍垂()，而口腔内发声器官又未形成任何阻碍时，由肺部呼出的气流就可以同时通过鼻腔和口腔，发出()。当软腭和悬雍垂()，堵住了气流到鼻腔的通路时，绝大部分气流就会从口腔呼出，只有相当小的一部分气流通过缝隙沿鼻咽后壁传到鼻腔，产生()。

    A下垂、鼻腔共鸣、上升、鼻音

    B上升、鼻音、下垂、鼻腔共鸣

    C下垂、鼻音、上升、鼻腔共鸣

    D上升、鼻腔共鸣、下垂、鼻音

    E以上都不正确

  • 8. “第一共振峰切回”(F1-cutback)现象指的是跟在辅音之后的元音F1转移的()，如果仔细观察会发现F1转移始于更()的频率，在声带振动的音中持续时间较()。

    A终止频率、高、短

    B起始频率、低、短

    C终止频率、高、长

    D起始频率、低、长

    E终止频率、低、短

  • 1. 每一个特定个体的共振峰也可有变化，这与()有关。

    A健康状况

    B情感的变化

    C言语的内容

    D谈话中的词汇

    E句子的重点

  • 2. 根据对言语链中不同部分的研究，可将语音学分为以下几个分支()。

    A生理语音学

    B听觉语音学

    C声学语音学

    D感知语音学

    E系统语音学

  • 3. 响度是人耳判别声音由弱到响的强度等级概念，它取决于以下哪些因素()。

    A强度

    B频率

    C波形

    D声速

    E相位

  • 4. 声强级和声压级的区别在于()。

    A声强级和声压级在数值上不一致

    B声压级是表达声压的绝对值，声强级是声强，与基准声强Ⅰ0比值的对数值的10倍

    C声压和声强都是形容声波强度的物理量，不过声压是标量，没有方向;声强是矢量，有方向

    D在许多不太严格的情况下，对声音强度进行描述时，两者是通用的

    E声压级与声强级都可用于度量声场中声波的强弱，两者的区别在于前者为声波的压强，后者为声波的能量

  • 5. 外耳道靠近鼓膜的异物会压迫鼓膜，可发生()。

    A耳鸣

    B眩晕

    C鼓膜及中耳的损伤

    D听力减退

    E反射性咳嗽

  • 6. 听神经瘤的听力学表现有()。

    A早期表现为患侧轻度听力下降

    B病变发展后表现为高频下降的感音神经性听力损失

    C严重时言语识别率比纯音听力下降显著

    D淋巴囊上皮皱褶变浅或消失，上皮细胞退变，囊壁纤维化

    E螺旋器听毛细胞和支持细胞、神经纤维和神经节细胞退行性变，血管纹萎缩

  • 7. 以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。

    A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则

    B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤

    C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练

    D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程

    E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手

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