教师资格证全科VIP班【初中体育】
388
¥588
主讲老师
孙老师、刘晓晨、陈龙、酒静优、数涵、凌一、晨雨、苏苏老师、王璇、任老师、柳笛
课时量
14个课程,共计331课时
有效期
12个月
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套餐介绍
课程安排
科目
中学综合素质
初中学科知识与能力
中学教育知识与能力
其它
中学综合素质精讲班
63课时
188

中学综合素质精讲班

第一章-职业理念-教育观(一)

第一章-职业理念-教育观(二)

第一章-职业理念-教育观(三)

第一章-职业理念-学生观(一)

第一章-职业理念-学生观(二)

第一章-职业理念-教师观(一)

第一章-职业理念-教师观(二)

第一章-职业理念-教师观(三)

第一章-职业理念-教师观(四)

第二章-教育法律法规概述(一)

第二章-教育法律法规概述(二)

第二章-教师的权利与义务

第二章-学生的权利及其保护

第二章-教育类法律法规原文选编(一)

第二章-教育类法律法规原文选编(二)

第二章-教育类法律法规原文选编(三)

第二章-教育类法律法规原文选编(四)

第二章-教育类法律法规原文选编(五)

第二章-教育类法律法规原文选编(六)

第二章-教育类法律法规原文选编(七)

第二章-教育类法律法规原文选编(八)

第二章-教育类法律法规原文选编(九)

第二章-补充《民法典》第七篇-侵权责任

第三章-教师职业道德规范(一)

第三章-教师职业道德规范(二)

第三章-教师职业道德规范(三)

第三章-教师职业行为(一)

第三章-教师职业行为(二)

第四章-历史文化素养(一)

第四章-历史文化素养(二)

第四章-历史文化素养(三)

第四章-历史文化素养(四)

第四章-历史文化素养(五)

第四章-科学文化素养(一)

第四章-科学文化素养(二)

第四章-传统文化素养

第四章-文学素养(一)

第四章-文学素养(二)

第五章-信息处理能力(一)

第五章-信息处理能力(二)

第五章-逻辑思维能力(一)

第五章-逻辑思维能力(二)

第五章-逻辑思维能力(三)

第五章-阅读理解能力

第五章-写作能力(一)

第五章-写作能力(二)

第五章-写作能力(三)

初中体育专业知识与教学能力精讲班
42课时
188

初中体育专业知识与教学能力精讲班

第一部分-第一章-运动解剖学(一)

第一部分-第一章-运动解剖学(二)

第一部分-第一章-运动解剖学(三)

第一部分-第一章-运动解剖学(四)

第一部分-第一章-运动解剖学(五 )

第一部分-第一章-运动生理学(一 )

第一部分-第一章-运动生理学(二 )

第一部分-第一章-运动生理学(三 )

第一部分-第一章-运动生理学(四 )

第一部分-第一章-运动生理学(五 )

第一部分-第一章-运动生理学(六)

第一部分-第一章-运动生理学(七)

第一部分-第一章-体育保健学(一)

第一部分-第一章-体育保健学(二)

第一部分-第一章-体育保健学(三)

第一部分-第一章-运动营养学

第一部分-第二章-体育概论

第一部分-第二章-学校体育学

第一部分-第二章-体育心理学(一)

第一部分-第二章-体育心理学(二)

第一部分-第二章-体育心理学(三)

第一部分-第二章-运动训练学

第一部分-第三章-田径(一)

第一部分-第三章-田径(二)

第一部分-第三章-篮球

第一部分-第三章-足球

第一部分-第三章-排球

第一部分-第三章-体操

第一部分-第三章-武术

第二部分-第一章-初中体育与健康课程标准解读(2011年版)

第二部分-第二章-体育与健康相关文件、第三章-体育与健康教学设计(一)

第二部分-第三章-体育与健康教学设计(二)

第二部分-第三章-体育与健康教学设计(三)

第二部分-第三章-体育与健康教学设计(四)

第三部分-第一章-体育课堂教学实施(一)

第三部分-第一章-体育课堂教学实施(二)

第三部分-第一章-体育课堂教学实施(三)

第三部分-第二章-体育教学方法(一)

第三部分-第二章-体育教学方法(二)

第四部分-第一章-体育教学评价

第四部分-第二章-体育学习评价

第四部分-第三章-体育教师教学评价

中学教育知识与能力精讲班
50课时
188

中学教育知识与能力精讲班

第一章-教育及其产生与发展(一)

第一章-教育及其产生与发展(二)

第一章-教育及其产生与发展(三)

第一章-教育学及其产生与发展(一)

第一章-教育学及其产生与发展(二)

第一章-教育学及其产生与发展(三)

第一章-教育与社会的发展

第一章-教育与人的发展

第一章-教育目的(一)

第一章-教育目的(二)

第一章-教育制度(一)

第一章-教育制度(二)

第二章-课程概述

第二章-课程目标与内容、课程设计与开发

第二章-课程实施与评价、基础教育课程改革

第三章-教学概述

第三章-教学过程

第三章-教学工作的基本环节

第三章-教学原则

第三章-教学方法

第三章-教学模式、教学组织形式

第三章-教学策略、教学评价

第四章-认知过程(一)

第四章-认知过程(二)

第四章-认知过程(三)

第四章-认知过程(四)

第四章-认知过程(五)

第四章-认知过程(六)

第四章-认知过程(七)

第四章-学习与学习理论(一)

第四章-学习与学习理论(二)

第四章-学习与学习理论(三)

第四章-学习动机(一)

第四章-学习动机(二)

第四章-学习动机(三)、学习迁移(一)

第四章-学习迁移(二)、学习策略

第四章-知识的学习与技能的形成

第五章-中学生心理发展概述、中学生认知的发展

第五章-中学生情绪情感和意志的发展

第五章-中学生人格的发展(一)

第五章-中学生人格的发展(二)

第五章-中学生能力的发展、中学生自我意识的发展

第六章-中学生的心理健康

第六章-学校心理辅导

第七章-品德结构与道德发展理论

第七章-中学生态度和品德的形成与发展 中学德育的概念和内容

第七章-中学德育过程 中学德育的原则、途径与方法

第八章-班集体与班级管理、课堂管理

第八章-班主任工作

第八章-教师心理

中学教育知识与能力考点强化班
6课时
88

中学教育知识与能力考点强化班

辨析题考点强化(一)

辨析题考点强化(二)

辨析题考点强化(三)

材料分析题考点强化(一)

材料分析题考点强化(二)

材料分析题考点强化(三)

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力考点强化班

中学教育知识与能力真题解析班
26课时
88

中学教育知识与能力真题解析班

中学教育知识与能力模考点题班
5课时
188

中学教育知识与能力模考点题班

模考点题一(一)

模考点题一(二)

模考点题一(三)

模考点题二(一)

模考点题二(二)

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

中学教育知识与能力模考点题班

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