学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

简述学校体育总目标 学校体育的根本目标是（） 学校体育工作的核心是指（） 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。 体育课和课余体育活动是实现学校体育目标的重要组织形式，二者是可以独立实现学校体育目标的。 社会体育指导员系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众体育活动中从事技能传授、锻炼指导和（）工作的人员。 社会体育指导员系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众体育活动中从事()工作的人员。 学校体育课程目标分为（）。 学校体育目标的发展方向()。 学校体育工作的根本目标是（） （）是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。 学生是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键。 学生是学校体育工作的组织者和实施者，是做好学校体育工作的关键（） 学校体育的目标包括效果目标、条件目标和（）。 简述学校课外体育活动在学校体育中的地位及其性质特点。 下列哪个选项是学校体育的基本组织形式，也是实现学校体育目标的基本途径?（　　） 体育课是实现学校体育目标的基本途径。教师在教学中不仅要培养学生爱体育、懂体育和社会体育，更应注重()。 学校体育要贯彻（）第一的指导思想。 西方宗教改革中，（）学校为奠定近代学校体育起了积极的作用 衡量学校体育目标完成的最终标准是(  )