主观题

在班级德育过程中既要重视对学生进行系统的理论教育,又要重视通过实践活动训练学生的思想行为,培养学生表里如一、言行一致的品格是()原则的要求

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主观题
在班级德育过程中既要重视对学生进行系统的理论教育,又要重视通过实践活动训练学生的思想行为,培养学生表里如一、言行一致的品格是()原则的要求。
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主观题
在班级德育过程中既要重视对学生进行系统的理论教育,又要重视通过实践活动训练学生的思想行为,培养学生表里如一、言行一致的品格是()原则的要求
答案
单选题
班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。
A.政治课和其他各科教学 B.课外活动与校外活动 C.劳动 D.班主任工作
答案
主观题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概况的教育学家是 。
答案
单选题
在德育过程中,既要对学生晓之以理,又要导之以行,提现了德育原则的()
A.导向性原则 B.疏导性原则 C.尊重学生与严格要求相结合原则 D.知行统一原则
答案
单选题
运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育,这体现了德育方法中的( )。
A.说服法 B. C.榜样法 D. E.锻炼法 F. G.讨论法
答案
单选题
运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育,这体现了德育方法中的()
A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.讨论法
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主观题
“把班级还给学生,让班级充满成长的气息,在班级日常生活中对学生进行教育,把教育融入班级的日常生活”,这是理论的观点
答案
单选题
在德育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体()
A.正确 B.错误
答案
单选题
首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是()。
A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁•路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯
答案
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首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是( )。 运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育,这体现了德育方法中的(  )。 对青年党员,要进行系统理论教育和严格党性锻炼,引导他们() 张老师在进行德育活动时,既理解爱护学生,又指出他们在发展过程中的不足,从不降低要求,通过爱与民主感染学生、教育学生。张老师的行为体现了德育的()原则 在德育过程中对学生进行品德评价时,要注意的问题是() 德育即是对学生进行()的教育。 在教育过程中,要求学生“见贤思齐”,这主要运用的德育方法是()。   在德育过程中,对学生进行知、情、意、行的培养提高顺序,正确的是()。 现代教育理论认为,学生在教育过程中处于地位 现代教育理论认为,学生在教育过程中处于( )地位。 德育就是对学生进行道德教育。() 德育就是对学生进行道德教育。 () 在教育过程中,强调“设身处地”地去理解学生,这是重视( ) 效应的教育方式。 在高等教育中,既要强调教学过程中学生共性中的个性,又要重视个性的发展离不开共性的支持,这是()教学原则决定的 ()教育是班级德育的重要补充,对班级德育效果的深化有着不可忽略的影响。 ()教育是班级德育的重要补充,对班级德育效果的深化有着不可忽略的影响 德育过程中,对学生知、情、意、行的培养提高过程的顺序是(  ) 德育过程中教育者就是教师。 () 德育原则是教育者对学生进行德育时要遵循的在()。 德育过程中对学生知情意行的培养要以知为开端,知、情、意、行依次进行。( )
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