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教师职业良心同教师权利相联系,并从教师的教育教学劳动中表现出来。( )

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教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。() 教师职业道德范畴主要有教师良心、()。 从教师职业的基本特征来看,教师职业是一种( )的职业。 从教师职业的基本特征来看,教师职业是一种( )的职业。 从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师()、教师()、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师()、教师()、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的 教师职业良心仅仅指向教育理想单方面() 在教师职业行为之后,职业良心具有()。 从总体上来说,教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 {pz_填空} 、教师{pz_填空} 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。 请从教师职业道德的角度,说明加强教师职业道德修养、提高教师职业道德素质的意义。  教师职业活动的(), 包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动 从教师职业及个人修养来看,新时期教师职业道德具有()的特点。 从教师的社会责任来看,教师职业道德具有( )。 从教师自身职业修养的角度,应如何践行教师职业公正()。 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现着教师同教育事业的关系。( ) 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现着教师同教育事业的关系() 教师职业结构的形式结构包括教师职业活动设计、教师职业活动组织和教师职业活动效能() 教师职业认同是教师对教育、教师职业和()的一种动态建构过程 试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。 教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂,表现的是教师个人同教育事业的关系。
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