对外汉语的发展和语言学的发展密切相关（）

对外汉语教学法的理论支柱包括（）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学 对外汉语教学法的理论支柱包括（ ???????）①教育学 ??②语言学 ??③心理学 ???④中国文化要素 ???⑤教育心理学 对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科（） 语言的分化和统一都与社会的发展密切相关（） 对外汉语教学是语言教学。() 清朝时期是对外汉语教学大发展的时期。 为了传播中华民族优秀文化，增进中国和世界各国人民的相互了解和友谊长存。在1950年中国就开始了对外汉语的教育事业。当年清华大学接受了新中国第一批外国留学生，这也为现在的对外汉语教师资格认证奠定了基础。 1952年，根据政府之间的协议，著名语言学家朱德熙等人首次去保加利亚教汉语，这是解放后我国向海外派对外汉语教师的开始。从这之后，我国政府和相关部门开始为对外汉语教育事业努力实行一些措施。 1961—1964年，国家专门培养了大量的对外汉语教师。这些对外汉语教师成为我国对外汉语教育事业重要的力量。1962年成立了外国留学生高等预备学校，并且在1965年1月改名为北京语言学校，使我国对外汉语教育事业有了进一步的发展。60年代初以来，我国政府先后派出一些对外汉语老师到外国教书，其中包括非洲的埃及、马里、刚果，亚洲的柬埔寨、也门，欧洲的法国等。 在60年代中后期和70年代，由于政治原因，对外汉语教育的发展被阻止了。但是改革开放以后，我国对外汉语事业再次快速发展。如今，我国对外汉语教学的院校约330所，每年接受来华留学生4万人。 这篇文章主要内容是什么? 对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。 对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。() 道德的产生和发展和人类的生存与发展密切相关（） 婴儿有意记忆能力的出现和发展与（）发展密切相关。 我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。 第二语言教学与对外汉语教学 现代语言学经历了（）、（）和（）三个发展阶段。 能源发展方式与（）密切相关 语言学发展的四个阶段是()。