对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。

汉语作为第二语言教学词汇方面的难点有什么？ 汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。 汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是（）。 汉语作为第二语言教学文字方面的优势有什么？ 汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。() 对外汉语教学是语言教学。() 对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。() 汉语作为第二语言教学在语法方面的优势是什么？ 第二语言教学 汉语作为外语的教学和汉语作为第二语言的教学不同的是（） 对外汉语教学是一种（）的语言教学，因此不能忽视不同文化可能产生的撞击。 第二语言教学中，教学法有 ( ) “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 第二语言教学基本形式是（）。 在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。 （）一直处于第二语言教学的中心地位。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 上世纪80年代初，对外汉语教学界的学者张占一等人，从第二语言教学培养交际能力的实际出发，按（）提出区分“知识文化”和“交际文化”的观点。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。