下列选项中，对杜甫《登高》理解正确的一项是（）
A. 本诗通篇对仗，句法交错相连，诗意连贯
B. 本诗前半段抒情，后半段写景，情景交融
C. 本诗通过感秋悲秋的情绪变化，以景结情
D. 本诗通过登高远眺赞美了河山的壮美辽阔
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下列选项中，对杜甫《登高》理解正确的一项是（）
A.本诗通篇对仗，句法交错相连，诗意连贯 B. 本诗前半段抒情，后半段写景，情景交融 C.本诗通过感秋悲秋的情绪变化，以景结情 D.本诗通过登高远眺赞美了河山的壮美辽阔
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下列选项中，对“明暗交界线”理解正确的一项是()
A.背光面与阴影相交界的部分 B.受光面与高光面相交界的部分 C.受光面与背光面相交界的部分 D.背光面与反光面相交界的部分
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下列选项中，对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙·秋思》作者是元朝的马致远。作者勾勒了一幅深秋晚景图，真切表达了漂泊天涯的游子的孤寂愁思。其中“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”，李白又被誉为“诗仙”。 C.《春》一文的作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 D.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。
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下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
A.《海燕》是苏联作家高尔基写的一首散文诗。文章运用象征手法，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 B.《诫子书》属于家训，是诸葛亮对儿子修身处世的教诲，既有谆谆告诫之语，更有殷殷期盼之情。 C.《花儿为什么这样红》作者华罗庚。这是一篇科普说明文。作者紧扣标题，全文按设疑---解释---小结的方式巧妙的安排材料。 D.澳大利亚作家泰戈特的小说《窗》，以“窗”为焦点，以两位病人相互之间所持的态度为线索展开情节。
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下列选项中，对诗词内容理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙，秋思》全曲仅五句二十八字，语言极为凝练，却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情。 C.《观沧海》这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起。诗人以沧海自比，开阔的意境和雄浑的气势也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。 D.《次北固山下》首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
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下列选项对课文的理解正确的一项是( )
A.《沁园春·长沙》中，为了适应词的格律要求，它的前三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，打破了一般的语言顺序，常序应为“寒秋，湘江北去，独立橘子洲头”。 B.“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。 C.“用孩子的笔体”写下“相信未来”，说明作者当时还很年轻，思考问题显得有些幼稚。 D.《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
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下列选项中，对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《天净沙 秋思》作者元代作家马致远，这首小令语言凝练、意蕴深远，抒发了作者游子漂泊的孤独，被后人誉为“秋思之祖”。 B.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》。《春》是其散文名篇。文章的行文思路：盼春--绘春--颂春，本文描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅春日图景。文章语言清新优美。 C.《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，其中“望梅止渴”“七步成诗”等故事对后世影响极大。《咏雪》表现了古代士大夫家庭的生活情趣。 D.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。本文选自其文集《一些印象》。散文顺着济南冬天“温晴”这条主线，紧扣着山和水，铺展了一幅淡雅的小山水画。作者对济南冬天的赞美之情流于笔端。
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下列选项中，对诗词理解有误的一项是（ ）
A.古人对夜空中的一轮明月，有着无限的遐想追问，诗人苏轼写下“明月几时有把酒问青天”的句子，寄托着自己的无限情怀。 B.《秋词》一诗中刘禹锡在秋高气爽、白云飘浮的开阔景象中直陈现实，“诗情”随着凌空的白鹤而飞到了“碧霄”。 C.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，从视觉、听觉写出潼关地势险要，以“聚”和“怒”暗示了潼关是历来兵家必争之地。 D.《观刈麦》中的诗句“足蒸暑土气，背灼炎天光”“家田输税尽，拾此充饥肠”，包含的是白居易不能忍受天热而为了缴税又不得不拾穗的无奈心情。
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对《登高》一诗的理解有误的一项是（）
A.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画 B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间 C.颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹 D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯艰难苦恨繁霜鬓是他关于现实观照的结果
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对《登高》一诗的理解有误的一项是
A.首联精选意象，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情 B.颔联“落木”的“木”，有很强的暗示性，让人联想到颜色的枯黄和清秋的舒朗 C.颈联写诗人漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命衰弱抗争的精神 D.尾联写诗人备尝艰难潦倒之苦，贫病交加，以至于无钱沽酒，悲愁就更难排遣
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对《登高》一诗的理解有误的一项是
下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）。
下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
下列选项中对课文理解不完全正确的一项是（）
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列选项中对课文理解不当的一项是： （）
下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）
下列各选项中，对诗词理解有误的一项是（）
下面对杜甫《阁夜》的理解，正确的一项是
下列选项中，对诗词理解有误的一项是（ ）（3分）
下列选项中，对课文理解不恰当的一项是（）
下列选项中，关于小说《风波》的理解，正确的一项是（）
下列选项中，对“这种商品并非物美又价廉”的理解,正确的一项是（）。
下列选项中，对“小李并非既懂英语又懂俄语”理解正确的一项是（ ）。
下列选项，对元曲的理解表达不正确的一项是（ ）
下列选项中对课文理解有误的一项是（ ）（3分）
下列选项中对课文理解不当的一项是（ ）( 2分)
下列选项中对《小狗包弟》文本理解错误的一项是（ ）
下列选项中，对老舍《骆驼祥子》的理解错误的一项是（）。
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