情感是驱使人解决问题的内在动力（）

掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力是（　　）。 掌握解决问题的原则并具有解决问题的能力是（）。 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是()。 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力是（　　）。 面对问题，需要找出解决问题的方法，我们把这种能够在有限的步骤内解决问题的过程和方法称为程序。() 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（） 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 （ ） 掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（） 掌握解决问题的规则并能有效解决问题的能力的是（） 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当地解决问题的操作步骤，这处于解决问题的（）。 人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（） 解决问题 下列说法正确的是（??? ）。: 已知的未知是广义的解决问题 已知的未知是狭义的解决问题 未知的未知是用来发现问题的 未知的未知是用来解决问题的 解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。 将所有解决问题的可能方案全部列举出来逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ ）。 将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）   在智力维度中掌握解决问题的原则并能有效解决问题的能力的是（） 问题解决的现代认知派不用（）、（），而直接研究人解决问题的实际过程 解决问题应：() 教学过程的内部发展动力是 和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。