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当学生被科任老师误解而与他发生冲突时,你作为班主任该如何处理,为什么?

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班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突,陈老师说我是班主任用不着你管,你怎么看?
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主观题
任课老师上课时和学生发生冲突,作为班主任你会怎么处理?
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多选题
任课老师上课时和学生发生冲突,作为班主任你会怎么处理?以下分析正确( )。
A.明态度,作为班主任,得知这一情况后,我会立刻赶到教室,以公平公正的原则进行调节,保障教学继续进行。 B.依据轻重缓急原则进行现场处理。 C.立刻将任课教师与吵架的学生劝解开,同时让其他同学保持安静,遵守课堂纪律。 D.和任课老师到办公室里沟通,安 E.对跟老师发生冲突的学生进行教 F.课后进一步了解和化解矛盾。下
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多选题
班主任与科任老师合作的方法有()。
A.主动替科任老师维持课堂秩序,多替科任老师上课 B.请科任老师也参与到后进生的转化工作中来 C.听取科任老师意见,并积极商量对策 D.多与科任老师交流,询问全班学生学习情况
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多选题
班主任与科任老师之间的关系应是()
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映
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单选题
班主任与科任老师之间的关系应是()。
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映 D.以上关系都须处理好
答案
单选题
班主任与科任老师之间的关系应是()
A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见 D.以上关系都须处理好
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在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷,说他偷了其他同学的东西,你作为班主任,该怎么办? 在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷,说他偷了其他同学的东西,你作为班主任,该怎么办 教育需要合力,班主任如何协调与科任老师之间的关系() 班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做? 班主任张老师按照学生的 科任教师必须服从班主任的管理。 当发生学生打架事件时,下列选项中,班主任处理不当的是()。 班主任孙老师规定,所有学生不得上学携带手机,一经发现全部没收,班主任老师的行为() 班主任与科任教师沟通的内容有( )。 家长误解班主任,怎么办? 家长误解班主任,怎么办 教育需要合力,下列哪种做法不利于协调班主任与科任老师之间的关系() 班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生,孙老师的做法()。 班里学生擦不干净黑板,任课老师把这一情况反映给了班主任,班主任制定了严格的规定,但还是收效甚微。你作为班主任会怎么做? 高二(1)班的历史课上,杨老师与张军发生了语言冲突,双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该(  ) 高二(1)班的历史课上,杨老师与李军发生了语言冲突,双方争执不下。杨老师便把张军拉到班主任办公室。班主任应该() 如果你是班主任,任课老师不配合,你怎么协调? 如果你是班主任,任课老师不配合,你怎么协调 有学生在厕所偷偷抽烟被班主任发现之后,班主任严厉地批评了他,但是学生反驳道:“有的老师平时在走廊里抽烟,为什么不允许我们学生在厕所抽烟?”说明有的教师没有做到() 班主任经常同科任教师及学生家长沟通就能形成班级的教育合力()
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