学生认识过程的特殊性主要表现为（）

教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、 、简捷性和交往性。 简述学生的认识有哪些特殊性。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？ 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。 （2006年1月）教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方? 教学过程的认识具有特殊性，是因为()。 教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( ) 教学过程的特殊性表现在（ ）。 简述教学过程特殊性的表现。 简述教学过程的特殊性表现。   学校教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为学生（）