法国教育管理实行的是典型的中央权力与地方权力合作型（）

从中央政府与地方政府权力分配关系来看，单一制国家多实行(    ) 法国的教育行政体制是中央与地方合作制，其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。 法国的教育行政体制是中央与地方合作制，其行政由中央的教育科学部与地方的郡教育行政当局负责。() 中央集权制度发展的总体趋势是中央权力不断被削弱，地方权力不断加强。 中央集权制度发展的总体趋势是中央权力不断被削弱，地方权力不断加强（） 中央集权型的高等教育宏观管理体制以法国尤为典型（） 中央集权型的高等教育宏观管理体制以法国尤为典型（） 未来我国中央与地方权力关系发展的基本趋势之一是（） 建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是（）。 建国以来我国的教育行政管理体制围绕着中央与地方教育行政权力、职责的划分问题，经历的发展历程是；（） 按照中央与地方权力分配的程度差异，单一制可细分为（） 封建专制主义中央集权政治发展的趋势是（）①皇权逐渐加强，相权逐渐削弱②中央权力逐渐加强，地方权力逐渐削弱③政府职能部门权力逐渐加强，宦官权力逐渐削弱④内阁权力逐渐加强，六部权力逐渐减弱 有学者认为，比较理想的中央与地方权力结构是“既能保证中央政府有足够的力量统治好全国，又能保障地方有适度的权力建设好地方”。以下制度最符合这位学者观点的是（） 拿破仑时期掌握全国教育行政最高权力的领导部门是（）。 法国的国民教育部长拥有下述哪些权力（） 联邦制下，联邦(中央)与州(地方)之间的权力关系具有的特点包括()。 试述重构我国中央政府与地方政府权力关系的基本思路。 与教育行政管理体制相对应，法国的教育督导机构从中央到地方分为()级。 在《论十大关系》中，对于如何处理中央与地方的关系，毛泽东的主张是（） ①在坚持中央领导的前提下，扩大地方的权力②坚持中央与地方的平等分权 ③要充分发挥中央和地方两个积极性④必须始终坚持中央的领导，所有权力归中央 对权力实行调控，需要对——权力实行重点调控（）