综合性学习对学习内容确定和目标取向的要求是（）。

学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织（或安排）、初步评价（） 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求 语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求 综合性学习作为一项新的课程目标，在课标中指出应从哪些方面突出综合性？ 综合性学习活动在准备阶段，首先要选择和确定活动主题或课题，其次要（） 语文学习重视学生主动积极的参与精神，通常以学生自行设计和组织活动，自己选择学习目标，安排学习内容，选择学习方式，选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点？（） 综合性学习突出综合，表现在（）等几方面 在语文综合性学习的实施过程中，在确定综合性学习的主题之后，教师指导学生"绘制"整个活动的计划蓝图，包括做什么、怎么做以及将形成什么样的研究结果。此阶段是语文综合性学习实施的哪个阶段？（） 以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。 以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。 下列对语文综合性学习表述，正确的一项是（　　）。 下列选项中，哪些是第二学段综合性学习的要求（） 语文综合性学习是一项综合性、复杂性的语文实践活动（） 在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（） 语文综合性学习的合作性体现在( ) 课程标准中第三阶段（5～6年级）综合性学习提出了哪些目标要求？ 语文综合性学习的主要特点有（ ） 综合性学习提倡学生自由选择活动内容，自主设计活动程序，倡导学生（）和创造性的发挥 语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度（）