《抱扑子》、《武溪集》、《格术补》、《大同书》的作者依次是：（）

简述《大同书》的教育思想。 《大同书》中是如何构建理想教育体系的？ 简述《大同书》关于学前教育的主张? 《大同书》是近代康有为编著的一部近代哲学丛书 在（）写的《大同书》中提到将古代大同思想与西方民主人权等思想结合的思想。 （）在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 戊戌变法失败后,梁启超写下了《大同书》,勾画出“人人平等、天下为公”的大同世界蓝图 梁启超在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。 清代武六品的补子图案是（） 康有为在《大同书》中设计了五阶段教育，其中以“开智”为主要任务的是（）。 （）康有为在（大同书）中第一次提出在我国实施学前社会教育 我国近代史上的梁启超写了一部《大同书》， “大同与小康”思想在海内外华人中产生了很大的影响（） 《陈情表》《张中丞传后叙》《报刘一丈书》的作者依次是（　　） 《呐喊》《林家铺子》《家》的作者依次是（）。 《呐喊》《林家铺子》《家》的作者依次是（）。 《论学问》、《门槛》、《苦恼》的作者依次是（　　） 《风波》《断魂枪》《苦恼》的作者依次是（） 《论学问》、《门槛》、《苦恼》的作者依次是（）。 康有为1898年在《大同书》中主张在全国（）级行政组织中都建立博物馆 在康有为的《大同书》中，他设计了“（）”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。