（）为验配师给患者选配满意的助听器打下很好的基础。
A. 详细的病史询问；
B. 听力检查；
C. 详细的病史询问和检查；
D. 设置合理的期望值；
E. 了解经济承受能力。
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（）为验配师给患者选配满意的助听器打下很好的基础。
A.详细的病史询问； B.听力检查； C.详细的病史询问和检查； D.设置合理的期望值； E.了解经济承受能力。
答案
若只能为患者选配一只助听器，验配师必须帮助患者选择哪一侧佩戴助听器：
A.若双侧的听力损失不对称，常常选配较差的一侧，条件是：使用助听器能得到足够的帮助，好耳一侧在无助听器的情况下足以行使部分功能 B.若双耳听力损失在55~80DB的范围，选择最接近60DB的一侧 C.选配言语辨别好的一侧，这样患者容易接受助听器，尤其在试用一段时间以后 D.优先选配听力图比较平坦的一侧。如果双耳听力图构型不同，优选听力图构型较平坦的一侧，可缩短患者适应期，便于提高助听器佩戴的舒适感
答案
（）是验配助听器的基础。
A.听力学资料的获得及其准确性 B.根据环境选择程序种类 C.熟悉患者病历资料 D.了解患者工作生活环境 E.保存程序设置
答案
在助听器验配领域，（）年11家著名的助听器生产商联合推出了“诺亚”（NOAH）助听器选配软件平台。
A.1990； B.1993； C.1995； D.1997； E.1999。
答案
助听器验配师培训教学的方式有
A.讲述教学法 B.探究教学法 C.练习教学法 D.讨论教学法 E.示范教学法
答案
在选择合适的助听器验配师培训方式时，（）需要二级助听器验配师事先准备好一系列的培训现场，并制定接待、测听、选配、调试等环境与听障患者的对话内容及评估标准。
A.讲授教学法 B.讨论教学法 C.练习教学法 D.角色扮演法 E.探究教学法
答案
在助听器验配师培训计划编制工作程序中，教师示范对于三级、四级助听器验配师的培训来说是很重要的。在三级、四级助听器验配师实践时，要注意()。
A.认真挑选几名较自信的学员，让他们先开始操作，并尽量避免无法完成的情况 B.让参加实践的验配师边做边解释他们所进行的步骤 C.实践结束时，二级助听器验配师要作出客观的评语 D.如某位学员实践时略有困难，可以让另一位较熟练的学员帮助 E.不要试图避免学员在实践中犯错误，他们会从失败中获得经验
答案
选配助听器时,除了在验配软件上要输入患者的姓名、出生年月日,还必须输入( )。
A.气导 B.骨导 C.舒适阈 D.不舒适阈 E.联系方式
答案
对助听器验配师而言，（）是需要帮助的对象。
A.听力残疾人 B.言语残疾人 C.视力残疾人 D.智力残疾人 E.精神残疾人
答案
助听器验配师培训计划编制工作准备包括()。
A.培训人员确定 B.培训场地安排 C.培训资料和教材 D.培训设备和器材 E.培训计划
答案
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助听器验配师培训教学中应注意的问题有()。
如果以下哪几种情况都存在，验配师应考虑向患者推荐多记忆助听器()。
下列关于助听器验配师培训目标的说法，正确的有()。
下列属于三级助听器验配师实习内容的是
下列属于四级助听器验配师实习内容的是()。
助听器预选的目的是确定()，这就要求验配师了解各种助听器的性能和特点。
二级助听器验配师实习时间不少于（）标准学时。
三级助听器验配师实习时间不少于（）标准学时。
四级助听器验配师实习时间不少于（）标准学时。
下列属于二级助听器验配师的实习内容的是
在编制助听器验配师培训计划时，培训信息中必须注明()等。
助听器的验配，有关患者的认知态度方面的因素有()。
下列关于助听器验配师培训教学课前写教案的说法，正确的有()。
成人的助听器验配要充分考虑（），助听器效果的评价应以（）为主；小儿的助听器验配更多的是靠（），助听器效果的评价方法多以（）为主。
助听器验配软件能进行（）。
助听器验配的适应证包括()。
助听器验配的影响因素包括()。
助听器验配软件依据（ ）设置助听器的各项增益曲线参数
助听器验配软件依据（）设置助听器的各项增益曲线参数。
在助听器验配师培训教学的方式中，（）是最传统的教学方法。
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