目前，我国高等教育评价主体体系由（）构成。

目前我国高等教育毛入学率、居民平均预期寿命与世界平均水平相比（） 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 根据我国《高等教育法》规定，我国高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。其中，其他高等教育机构实施非学历高等教育。（ ） 民办高等教育机构的多类型。目前，我国民办高等教育机构的类型主要有（）。 1984年，（　）主编的《高等教育学》出版，是我国第一部高等教育学专著。标志着我国高等教育学学科体系的确立。 我国目前形成的高等教育管理模式是（） 我国目前的利率体系由以下层次构成()。 我国高等教育评价机构存在的问题不包括（）。 自学考试是我国高等教育重要组成部分，目前国家承认的高等教育自学考试有（ ）。 我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的 我国高等教育的目的是什么？如何理解我国高等教育目的 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的() 由（）主编的《高等教育学》专著的出版，标志着我国高等教育学学科体系的确立。 我国《高等教育法》对高等教育的描述是（　）。 高等教育的（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态。 当前我国高等教育要树立（）的高等教育质量观。 高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。 《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（） 高等教育（）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态