一小儿已会说短句、跑、跳、翻书，与小朋友做交往游戏，尚不能分辨颜色、独脚跳，其年龄可为（）

愿意和小朋友一起游戏是（）岁幼儿愿意与人交往中的目标 女孩，会用勺子吃饭，能双脚跳，会翻书，会说2～3个字的短句，最可能的年龄是（） 女孩，会用勺子吃饭，能双脚跳，会翻书，会说2～3个字的短句，最可能的年龄是 女孩，会用勺子吃饭，能双脚跳，会翻书，会说2～3个字的短句，最可能的年龄是（　　）。 女孩，会用勺子吃饭，能双脚跳，会翻书，会说2～3个字的短句，最可能的年龄是 若干小朋友排成圆圈做游戏，排好之后小明说：“在我前面人数的加上在我后面人数的，正好是所有的小朋友的总人数。”请问一共有多少小朋友在做游戏？（） 在一个“医院”中，有3位小朋友扮演了医生，还有一些小朋友正在排队，排队间隔1米远，原来是在排队做核酸检测呢!这些小朋友玩的游戏属于（）   在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？ 6个小朋友围成一圈做丢手绢的游戏，问他们有多少种排列方式（） 一小朋友将单词village的字母顺序写错了，那么这个小朋友写出的这个错误单词有多少种可能（） 在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿） 在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿） 学期末某老师给华华小朋友做出如下评价：这个学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面进步明显，与上学期比，更乐于与小朋友交往……这种评价属于()评价。   当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般（　） 小班李老师对丽丽小朋友的评价如下：与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显。更乐于与小朋友交往。这种评价称为（） 孩子们最初在建构区玩各自的建构游戏,小明不想继续玩了,于是,他对其他小朋友说:我们一起玩寻宝游戏吧。小明与同伴的交往运用了（）策略 材料全屏某幼儿园小三班幼儿进行“小小表演家”游戏的时候，主班教师王老师安排小华做“表演家”，别的小朋友只做观众。游戏最终因为其他小朋友缺乏兴趣，不能老老实实做“观众”而失败。 23【简答题】结合材料，根据教师对幼儿游戏的指导策略评析该教师的做法。  日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处、共同游戏的乐趣是哪个年龄阶段的教育目标() 每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（） 每次教学活动前.伍老师都会组织小朋友们做"请你跟我这样做”的游戏,每次动作都一样，小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏,她热情地说:“请你跟我这样做。"小英突然冒出一声:“不想跟你这样做。”"全班孩子哄堂大笑。对此,伍老师恰当的做法是（　　）