单选题

《纸盒包装设计》一课,设计合理的教学重点是( )

A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感、态度与价值观
D. 体验与创造

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单选题
《纸盒包装设计》一课,设计合理的教学重点是( )
A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感、态度与价值观 D.体验与创造
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单选题
在《纸盒包装设计》一课教学设计中,合理的教学重点是()。
A.纸盒的材料选择 B.纸盒的结构与装饰 C.纸盒的色彩构成 D.纸盒的立体构成
答案
单选题
刘老师在上《纸盒包装设计》一课时,设计的“知识与技能”目标合理的是()。
A.利用立体图形的平面展开图制作纸盒 B.能够在纸盒的外部进行色彩装饰 C.感受设计在生活中的应用 D.增强学生之间的合作意识
答案
单选题
在《纸板的创想——座椅设计》一课教学设计中,合理的教学重点是()
A.对纸板颜色的搭配 B.对纸板制作方法的掌握 C.对设计产生持久兴趣 D.对制作方法的革新创造
答案
单选题
在《中国山水画的意境》一课教学设计中,合理的教学重点是(  )。
A.了解中国山水画是怎样表现意境的 B.欣赏中国山水画作品,感受历代画家的作品风格意趣 C.著名的山水画家及艺术风格 D.中国山水画的各种技法技巧及表现形式
答案
单选题
在《中国山水画的意境》一课教学设计中,合理的教学重点是(  )
A.了解中国山水画是怎样表现意境的 B.欣赏中国山水画作品,感受历代画家作品的风格意趣 C.了解著名的山水画家及艺术风格 D.中国山水画的各种技法技巧及表现形式
答案
单选题
在《改造我们的校园》(初中人美版教材第13课)一课教学设计中,合理的教学重点是()。
A.调查与设计的能力 B.审美能力 C.美术技法的运用 D.绘画能力
答案
单选题
纸盒包装属于什么类型的设计形式()
A.平面+立体造型组合形式的设计 B.平面设计 C.立体结构设计 D.广告设计
答案
单选题
在《几何形体的联想》一课的教学中,合理的教学重点是()。
A.对相关作品进行欣赏 B.几何形体经过变形创作出新的形象 C.了解几何形体的透视 D.分辨生活中的几何形体
答案
主观题
六面体纸盒包装设计中注意六个面的()不要有孤立、繁琐之感。
答案
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