某同学用一已知质量是50克的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质量，他的实验是这样进行的（1）拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央红线。（2）把天平搬到光线好的水平工作台上。（3）开始称量，发现游码在横梁标尺中央0.5g处，再把游码移到标尺左端“0”点上。（4）把铁块放在左盘，右盘中加入50g砝码一个。你说天平会平衡吗？该同学用天平时做错了哪些？

某同学用托盘天平称取 5.0 g 食盐在称量中发现天平指针左偏，此时他应该（）   用一架天平将120克食盐分成4等分，但是只有5克和30克砝码各1个，那么至少需要称（）次才能完成任务 有一架天平，只有5克和30克的砝码各一个。现在要用这架天平把300克味精分成三等份，那么至少需要称多少次（ ） 一架天平的砝码已经磨损,用它测物体的质量,其测量结果(     ) 有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为1g，用这架已经调好的托盘天平称量一个物体的质量。当在右盘上加35g砝码时，天平指针向左偏一小格；如果在右盘中再加一个1g砝码，则指针向右偏1.5格，那么所测物体的质量为（    ） 某同学用已调平的托盘天平称量 12.5 g 药品，称量中发现天平指针向右偏转，他应该（）   某同学用托盘天平称量15.6g药品（1g以下用游码），误将砝码放在左盘，则该同学称量药品的实际质量为（） 在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该…（   ） 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该【   】 某同学用调节好的托盘天平称量一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个最小的砝码取出，指针偏左。要测出该物体的质量，正确方法是 某同学用托盘天平称量10.6g食盐，称量完后发现食盐与10g砝码位置放倒了，此时该同学实际称得食盐质量是（） 实验室有粉末状实验材料三份，一份是25克，一份是10克，一份是700克。除了一架没有砝码的天平外，没有任何其他工具。这时，要将700克天平材料分成300克和400克两份，至少需要几步? (成) 用天平、量筒、水、铁块等配合，测石蜡块的密度。先看某同学列出的实验步骤，然后回答问题。实验步骤是 (1)调节天平平衡； (2)用天平测蜡块质量； (3)用天平测铁块质量； (4)向量筒中注入适量水； (5)读出水的体积； (6)用细线拴住铁块放入量筒内的水中，读出体积； (7)取出铁块，再把蜡块系上放入量筒中，读出体积。上述步骤中，不必要的步骤是     (填序号)。实验时，量筒中注入的水要适量，意思是①                 ；②              。 27.有一架大平,只有5克和30克的砝码各一个。现在要用这架天平把300克盐分成3等份,那么至少需要称多少次? 甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，秒量食盐时天平平衡，称量结果为10.4克，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（  ） 甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，秒量食盐时天平平衡，称量结果为10.4克，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（） 有三位同学分别为了准确地测量出一枚邮票的质量，他们采取了不同的做法甲同学用天平直接测出一枚邮票的质量；乙同学用天平测出20枚邮票的质量，算出一枚邮票的质量；丙同学用天平测出200邮票的质量，算出一枚邮票的质量。则下列说法正确的是 为了测量物体的质量，小菲同学从实验室取来一架天平和一个标准砝码，实验前她突发奇想天平准确吗？请你帮助她设计验证天平是否准确的实验方案步骤一、将天平放在                                    ；步骤二、                                              ；步骤三、                                    观察天平是否继续保持平衡，确认天平是否准确。 一架天平的砝码不够用了，是否可以借用另一架天平的砝码？称量时，物体要放在天平左盘，砝码放在右盘，是否只是为了方便？与天平上的游码的作用是否有关？ ★某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。则要测出物体的质量，该同学应采取的正确方法是（）